Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI IPA2 di SMAN I Paiton Probolinggo

ABSTRAK

Masalah pendidikan dan pengajaran merupakan masalah yang cukup komplek dimana banyak faktor yang ikut mempengaruhinya. Salah satu faktor tersebut daintaranya adalah guru. Guru merupakan komponen pengajaran yang memegang peranan penting dan utama, karena keberhasilan proses belajar- mengajar sangat ditentuan oleh faktor guru. Tugas guru adalah menyampaikan materi pelajaran kepada siswa melalui interaksi komunikasi dalam proses belajar-mengajar yang dilakukannya. Keberhasilan guru dalam menyampaikan materi sangat tergantung kepada kelancaran interaksi antara guru dengan siswanya. Ketidak lancaran komunikasi membawa akibat terhadap pesan yang diberikannya.

Untuk menghindari ketidak lancaran komonikasi tersebut adalah guru harus mampu dan bisa menggunakan media pembelajaran, karena Media pembelajaran merupakan salah satu unsur yang amat penting dalam proses belajar mengajar, karena dapat dimuati pesan yang akan disampaikan kepada siswa baik berupa alat ataupun bahan ajar. Selain itu media pembelajaran merupakan salah satu cara untuk memotivasi dan berkomonikasi dengan siswa agar lebih efektif dan antusias dalam kegiatan bealajar mengajar.

Untuk memudahkan siswa dalam memahami isi materi yang akan disampaikan salah satu cara yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam adalah menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran di kelas XI IPA2 SMAN I Paiton Probolinggo adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Berangkat dari permasalahan tersebut diatas, maka dalam penelitian ini diabil rumusan masalah sebagi berikut: Bagaimana penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas XI IPA2 di SMAN I Paiton Proboling? Bagaimana kendala dalam menggunakan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siwa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas XI IPA2 di SMAN I Paiton Probolinggo? Bagaimana mengatasi penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas XI IPA2 di SMAN I Paiton Probolinggo.

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas XI IPA2 di SMAN I Paiton Probolinggo. Untuk mengetahui kendala penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas XI IPA2 di SMAN I Paiton Probolinggo. Untuk mengetahui bagaimana mengatasi kendala penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas XI IPA2 di SMAN I Paiton
Probolinggo.

Penelitian ini dilakukan di SMAN I Paiton Probolinggo. Dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) mengikuti model yang dikembangkan oleh John Elliott. Analisis data dilakukan dengan menggunakan interview, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif deskriptif karena pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan ada peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada tiap-tiap siklus. Dengan menggunakan media LKS motivasi siswa bertambah dibandingkan saat Pre Tes. Motivasi siswa saat pre tes masih masih rendah yaitu 20, setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 25 atau 25%, siklus II naik menjadi 34 atau 70% dan siklus III naik menjadi 45 atau 125%.

Dalam menggunakan media LKS dan Projektor LCD pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IPA2 SMAN I Paiton Probolinggo peneliti menemukan kendala-kendala, diantaranya adalah kurang siapnya siswa dalam mengikuti pelajaran, siswa masih takut mengungkapkan pendapatnya matinya lampu saat menggunakan media projektor LCD, kedaan luar kelas yang ramai, dan masih ada siswa yang lambat dan minta izin ketika berlangsungnya pelajaran. Untuk mengatasi kendala tersebut peneliti memotivasi siswa untuk semangat belajar dan aktif dalam kelas, memberi teguran dan sangsi kepada siswa yang terlambat. Dan memotivasi siswa untuk berani mengungkapkan pendapatnya.