Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) SMA Negeri 1 Malang

ABSTRAK

Era globalisasi telah merambat dalam semua sektor kehidupan, termasuk juga dalam dunia pendidikan yang semakin menguatkan persaingan global. Hal inilah yang mendorong upaya dunia pendidikan untuk meningkatkatkan kualitas SDM dengan menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas sehingga melahirkan lulusan yang berkualitas pula dan siap bersaing dalam lingkup nasional maupun internasional. Ini dapat dicapai melalui perbaikan institusi dengan menyelenggarakan rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) yang lulusanya dibekali dengan pegetahuan & teknologi serta diperkuat dengan pengetahuan tentang pendidikan agama Islam (PAI) sebagai penyeimbangnya. Tentunya, dalam penerapanya dibutuhkan sebuah model pembelajaran pendidikan agama Islam yang kreatif, inovatif, pro-perubahan, mampu menumbuh kembangkan potensi lulusan mulai dari ranah kognitif, afektif dan psikomotoriknya yang tentunya merupakan tangungjawab besar dan berat.

Berangkat dari permasalahan tersebut, peneliti tertarik untuk mengkaji tentang ”Model pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) di SMA Negeri 1 Malang” yang meliputi bagaimana penerapan model pembelajaran pendidikan agama Islam di RSBI dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan model pembelajaran PAI di RSBI di SMA Negeri 1 Malang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan model yang diterapkan seorang guru dalam pembelajaran pendikan agama Islam (PAI) di rintisa sekolah bertaraf internsional (RSBI) di SMA Negeri 1 Malang sekaligus mendeskripsikan tentang faktor pendukung dan penghambatnya.

Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Informannya adalah tiga guru pendidikan agama Islam(GPAI) yang ada dan ketua penyelenggara RSBI. Sedangkan untuk menganalisis data menggunakan teknis analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menginterpretasikan data yang telah dapat sehingga menggambarkan realitas yang sebenarnya sesuai dengan fenomena yang ada.

Hasil penelitian di lapangan menunjukan bahwasanya 1)Penerapan model pemebelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) di SMA Negeri 1 Malang malakukan pendekatan yang lebih bersifat kontekstual, lebih sering menggunakan metode diskusi kelas yang dikolaborasikan dengan tanya jawab, dan penugasan, didukung dengan media power point yang dibuat dan dikembangkan sendiri oleh siswa. Guru hanya berperan fasilitator yang mengawasi, memotivasi, dan meluruskan serta memilih model yang paling sesuai dengan materi yang akan disampaikan dan sesuai dengan kemampuan siswa. 2) Faktor pendukung penerapan model pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) di SMA Neger 1 adalah kelengkapan sarana dan prasarana, penguasaan siswa terhdap teknologi yang menunjang pembelajaran, tenaga pengajar yang professional, lingkungan yang kondusif, dan IQ siswa di atas rata-rata karena melalui jalus seleks. Sedangkan faktor penghambatnya adalah latar belakang pendidikan siswa yang heterogen yang menyulitkan dalam pengelompokan siswa, adanya siswa yang tidak bisa shalat dan baca tulis Al-Qur’an, adanya siswa non-muslim karena basis sekolah merupakan sekolah umum, mayoritas siswanya merupakan anak keluarga berada dan minim pengetahuan agama sehingga lebih tertarik pada pelajaran yang bercorak sains.