Pengaruh pendidikan kewirausahaan dan kemandirian terhadap motivasi berwirausaha mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Hasyim Asy’ary Jombang

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Menjelaskan Pengaruh Signifikan Pendidikan Kewirausahaan terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Hasyim Asy’ari Jombang, (2) Menjelaskan Pengaruh Signifikan Kemandirian terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Hasyim Asy’ari Jombang, (3) Menjelaskan Pengaruh Signifikan Pendidikan Kewirausahaan dan Kemandirian terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Hasyim Asy’ari Jombang.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, jenis penelitian korelasional. Lokasi dalam penelitian ini adalah di Universitas Hasyim Asy’ari Jombang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018. Teknik ini menggunakan Sampel 114 mahasiswa. Sumber Data: responden dan dokumen, teknik pengumpulan data: angket, teknik analisis data: uji validitas, reliabilitas, normalitas, regresi sederhana, regresi berganda dengan bantuan SPSS.

Hasil penelitian : (1) pendidikan kewirausahaan secara parsial berpengaruh signifikan positif terhadap kemandirian. Ini bahwa semakin baik pendidikan kewirausahaan semakin tinggi motivasi berwirausahanya. Pendidikan kewirausaan mampu meningkatkan variabel motivasi berwirasuha sebesar 35,3%. Sedangkan sisanya sebear 64,7% ditentukan variabel lain diluar variabel penelitian. (2) kemandrian secara parsial berpengaruh signifikan positif terhadap motivasi berwirausaha. Kemandirian mampu meningkatkan nilai variabel motivasi berwirausaha sebesar 27,3%. Sedangkan sisanya sebesar 72,7% ditentukan oleh vaiabel lain di luar penelitian. (3) pendidikan kewirausahaan dan kemandirian terhadap motivasi berwirausaha berpengaruh postitif signifikan secara simultan/bersama-sama terhadap motivasi berwirasuaha mahasiswa Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Hasyim Asy’ari Jombang. Ini berarti untuk dapat meningkatkan motivasi berwirausaha mahasiswa maka perlu meningkatakan pendidikan kewirausahaan dan kemandirian.

ABSTRACT

The aims of this study were to (1) Explain the Significant Effect of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Motivation of Students of the Islamic Education Study Program, Faculty of Islamic Religion, Hasyim Asy'ari University, Jombang, (2) Explain the Significant Effect of Independence on Entrepreneurial Motivation of Students of the Islamic Education Study Program, Faculty of Islamic Religion, University Hasyim Asy'ari Jombang, (3) Explaining the Significant Effect of Entrepreneurship and Independence Education on Entrepreneurial Motivation of Students of Islamic Education Study Program, Faculty of Islamic Religion, Hasyim Asy'ari University, Jombang.

The research method used in this research is quantitative, correlational research type. The location in this research is at Hasyim Asy'ari University, Jombang. The population in this study were all 2018 Islamic Religious Education students. This technique used a sample of 114 students. Data sources: respondents and documents, data collection techniques: questionnaires, data analysis techniques: validity, reliability, normality, simple regression, multiple regression with the help of SPSS.

The results of the study: (1) entrepreneurship education partially has a positive significant effect on independence. This means that the better the entrepreneurship education, the higher the entrepreneurial motivation. Entrepreneurship education is able to increase the entrepreneurial motivation variable by 35.3%. While the remaining 64.7% is determined by other variables outside the research variables. (2) independence partially has a significant positive effect on entrepreneurial motivation. Independence is able to increase the value of the entrepreneurial motivation variable by 27.3%. While the remaining 72.7% is determined by other variables outside the study. (3) entrepreneurship education and independence on entrepreneurial motivation have a significant positive effect simultaneously/together on entrepreneurial motivation of Islamic Religious Education students, Faculty of Islamic Religion, Hasyim Asy'ari University, Jombang. This means that in order to increase student entrepreneurship motivation, it is necessary to increase entrepreneurship education and independence.

مستخلص البحث

هدفت هذه الدراسة إلى: (۱) شرح الأثر الكبير لتعليم ريادة الأعمال على الحافز الريادي لدى طلاب برنامج دراسة التربية الإسلامية ، كلية الدين الإسلامي ، جامعة هاشم أسيئري ، جومبانغ ، (۲) شرح الأثر الكبير لهذا البرنامج. الاستقلال في التحفيز الريادي لطلاب برنامج دراسة التربية الإسلامية ، كلية الدين الإسلامي ، جامعة هاشم أسيئري جومبانغ ، (۳) شرح الأثر الكبير لتعليم ريادة الأعمال والاستقلال على التحفيز الريادي لطلاب برنامج دراسة التربية الإسلامية ، كلية التربية الإسلامية. الدين الإسلامي ، جامعة هاشم أسيئري ، جومبانغ.

إن منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو نوع البحث الكمي الترابطي. الموقع في هذا البحث هو جامعة هاشيم أسيئري ، جومبانغ. كان المجتمع في هذه الدراسة جميعًا من طلاب التربية الدينية الإسلامية لعام ۲۰۱۸. واستخدمت هذه التقنية عينة من ۱۱۶ طالبًا. مصادر البيانات: المستجيبون والوثائق ، تقنيات جمع البيانات: الاستبيانات ، تقنيات تحليل البيانات: الصلاحية ، الموثوقية ، الحالة الطبيعية ، الانحدار البسيط ، الانحدار المتعدد بمساعدة SPSS.

نتائج الدراسة: (۱) التربية على ريادة الأعمال لها أثر إيجابي معنوي جزئي على الاستقلال. وهذا يعني أنه كلما كان تعليم ريادة الأعمال أفضل ، زاد الدافع الريادي. يستطيع تعليم ريادة الأعمال زيادة متغير التحفيز على ريادة الأعمال بنسبة ۳۵,۳٪. بينما يتم تحديد الـ ۴۶,۷٪ المتبقية بواسطة متغيرات أخرى خارج متغيرات البحث. (۲) الاستقلال له تأثير إيجابي كبير على الدافع الريادي. الاستقلال قادر على زيادة قيمة متغير التحفيز الريادي بنسبة ۲۷,۳٪. بينما يتم تحديد النسبة المتبقية ۷۲,۳٪ بواسطة متغيرات أخرى خارج الدراسة. (۳) تعليم ريادة الأعمال والاستقلالية في تحفيز ريادة الأعمال لهما تأثير إيجابي كبير في نفس الوقت / معًا على الدافع الريادي لطلاب التربية الدينية الإسلامية ، كلية الدين الإسلامي ، جامعة هاشم أسيئري ، جومبانغ. وهذا يعني أنه من أجل زيادة تحفيز الطلاب على ريادة الأعمال ، من الضروري زيادة تعليم ريادة الأعمال والاستقلالية.