Implementasi pembelajaran dalam memahami terjemah Al Qur'an dengan Metode Ummi

ABSTRAK

Mempelajari Al Qur’an tidak hanya sekedar membaca dengan baik dan benar namun juga memahami isi kandungan al-Qur’an. Fenomena sudah banyak terlihat, banyak santri yang pandai membaca al-Qur’an namun belum mampu menghayatinya sebab kurangnya pemahaman tentang al-Qur’an secara maknawi. Dari fenomena tersebut bahwa Implementasi Pembelajaran Memahami Terjemah al-Qur’an Pendekatan Metode Ummi merupakan pembelajaran yang layak di perhitungkan dan menarik untuk di kaji lebih mendalam.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Implementasi Pembelajaran dalam Memahami Terjemah al Qur’an dengan Pendekatan Metode Ummi, dengan fokus penelitian mencakup: 1). Implementasi Pembelajaran dalam Memahami Terjemah al Qur’an dengan Pendekatakan Metode Ummi; 2) Persamaan dan perbedaan Implementasi Pembelajaran dalam Memahami Terjemah al Qur’an dengan pendekatan Metode Ummi. 3) Dampak Penerapan Pembelajaran dalam Memahami terjemah al Qur’an dengan pendekatan Metode Ummi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multisitus. dan pengambilan data dengan mewawancarai pengasuh/kepala sekolah, koordinator Al-Qur’an, Guru Turjuman dan siswa-siswi. kemudian mengobservasi pembelajaran di kelas dan dokumen terkait dengan penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi terdiri dari pelaksanaan dan evaluasi. Implementasi pembelajaran dalam memahami terjemah al Qur’an dengan pendekatan metode Ummi adalah menggunakan metode direct terdiri dari mengelola kelompok, alat peraga, memakai tahapan pembelajaran, menerapkan model klasikal baca simak. Sedangkan evaluasi menggunakan Tes formatif, Tes subsumatif, Tes sumatif terdiri dari evaluasi harian, evaluasi kenaikan jilid, evaluasi kenaikan tingkat. 2) Di PP. Darul Mujtaba dan MA Al-Wasoya telah menerapkan Sistem yang berbasis mutu, yang dikenal dengan sepuluh pilar system mutu Ummi. 3) dampak penerapannya terdiri dari respon yang positif, membuat siswa aktif dan hasil munaqosyah/hasil belajar sangat baik.

ABSTRACT

Studying the Qur'an is not just about reading well and correctly but also understanding the content of the Qur'an. The phenomenon has been seen a lot, many students are good at reading the Qur'an but have not been able to live it because of the lack of understanding of the Qur'an meaningfully. According to the phenomenon, the Implementation of Learning to Understand the Translation of Al-Qur'an with Ummi Method Approach is a learning which deserves to be taken into account and interesting to be studied in more depth.

This study is oriented to reveal the Implementation of Learning in Understanding the Translation of Al-Qur'an with the Ummi Method Approach, with research focuses including: 1). Implementation of Learning in Understanding the Translation of the Qur'an with the Introduction of the Ummi Method; 2) Similarities and differences in the Implementation of Learning in Understanding the Translation of Al-Qur'an with the Ummi Method approach. 3) The Impact of Applying Learning in Understanding the translation of Al-Qur'an with the Ummi Method approach.

This research uses a qualitative approach with a multi-sites study design. and data collection by interviewing caregivers/principals, Qur'an coordinators, Turjuman Teachers and students. then observe the learning in classrooms and documents related to research. The results showed that 1) Implementation consists of realization and evaluation. The implementation of learning in understanding the translation of al-Qur'an with the Ummi method approach is to use the direct method consisting of managing groups, teaching aids, using learning stages, applying the classical model of reading-listening. While the evaluation applies formative tests, subsumative tests, summative tests consist of daily evaluations, evaluation of volume increases, evaluation of level increases. 2) PP. Darul Mujtaba and MA Al-Wasoya have implemented a quality-based system, known as the ten pillars of the Ummi quality system. 3) The impact of its application consists of a positive response, making students active and munaqosyah results / learning outcomes are excellent.

مستخلص البحث

طريقة الأمي هي واحدة من أساليب دراسة القرآن ، وكيفية القراءة ، والحفظ ، لفهم محتويات القرآن والعيش الرسائل الموجودة في القرآن.تهدف هذ البحث إلى الكشف عن تنفيذ التعلم في فهم ترجمة القرآن باستخدام منهج طريقة الأمي مع تركيز الأبحاث بما في ذلك: 1). تنفيذ التعلم في فهم ترجمة القرآن باستخدام منهج الطريقة الأمي. 2) المعادلات والاختلافات في تنفيذ التعلم في فهم ترجمة القرآن باستخدام منهج طريقة الأمي. 3) تأثير تطبيق التعلم في فهم ترجمة القرآن باستخدام منهج طريقة الأمي.

تستخدم هذه الدراسة مقاربة نوعية مع تصميم دراسة متعددة. وجمع البيانات من خلال إجراء مقابلة مع مقدمي الرعاية في المدارس الداخلية ، ومديري المدارس ، ومنسقي الخوران ، والمعلمين والطلاب التربويين. ثم راقب التعلم في الفصل والوثائق المتعلقة بالبحث.

أظهرت النتائج أن 1) يتكون التنفيذ من التنفيذ والتقييم. إن تنفيذ التعلم في فهم ترجمة القرآن باستخدام منهج طريقة الأمي هو استخدام الطريقة المباشرة التي تتكون من مجموعات إدارة ، وتعليم الوسائل ، باستخدام مراحل التعلم ، وتطبيق نموذج القراءة الكلاسيكية. في حين أن التقييم يستخدم الاختبارات التكوينية ، والاختبارات التماثلية ، تتكون الاختبارات الملخصة من التقييمات اليومية ، وتقييم الزيادات في الحجم ، وتقييم زيادة المستوى. 2) "مدرسة دارول مجتبا الإسلامية الداخلية" و "مدرسه العلية الواسويا" نجحتا في تنفيذ نظام قائم على الجودة ، والمعروف باسم الأعمدة العشرة لنظام جودة الأمي. 3 يؤدي تطبيق طريقة الأمي إلى تأثير إيجابي لجعل الطلاب نشطين ونتائج تقييمات التعلم أو مناقشة الطلاب جيدة جدًا.