تطوير كتاب المحادثة لترقية مهارة الكلام على أساس التعلم الذاتي لتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السادسة عاوي

مستخلص البحث

مهارة الكلام هي من أهم مهارات اللغة. تذكر أنّ أغراض تعليم اللغة هي ليستطيع اتصالا مع الآخرين. ولكن الواقع قلة ممارسة الكلام في تعليم مهارة الكلام الآن. أما تركز المعلمة تحفيظ المفردات وعمل التمرينات في تعليم مهارة الكلام. ويتعلم التلاميذ مهارة الكلام بواسطة المحادثة وممارسة الكلام في الفصل. حيث أنّ الوقت مادة مهارة الكلام محدّد. من المشكلات السابقة تريد الباحثة تطوير كتاب المحادثة على أساس التعلم الذاتي الذي فيه المحادثة اليومية.

قدمت الباحثة أهداف البحث: 1) لمعرفة كيفية تطوير الكتاب المحادثة لترقية مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السادسة عاوي, 2) لقياسي فعالية استخدام كتاب المحادثة لترقية مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السادسة عاوي.

منهج هذا البحث باستخدام منهج البحث والتطوير (R&D) في تكيف بورغ وغال (Borg and Gall). وقول بورغ وغال إن اجراء البحث يتكون هدفين منها: 1) تطوير الكتاب, 2) فعالية استخدام الكتاب.

أما نتائج هذا البحث من اختبار البعدي المجموعة المراقبة في47, 2857 واختبار البعدي المجموعة التجربة في 57,5000. أما درجة تاء الحساب 5,207 أكثر من درجة تاء الجدول (2,06) بنتيجة df (26). ومعنى من هذا أن (Ha) مقبول و(Ho) مردود.

ABSTRACT

Speaking Skill (maharoh kalam) is the most important skill in language. Given that the purpose of language learning is to be able to communicate or interact with other people. However, in reality learning maharoh kalam is still little practice in the classroom. The Arabic language teacher only focuses on memorizing vocabulary and dong practice questions. Students can learn speaking skill through simple conversations and habit of practicing it in class. Meanwhile, the time for learning Arabic in class is limited. From these problems, the resercher wants to develop a conversations book based on independent learning which contains daily conversations.

The researcher proposes in research objectives: 1) to find out development of independent learning based conversation book to improve the ability of speaking skill students of MTs Negeri 6 Ngawi, 2) to measure the effectiveness of using independent learning based conversation book to improve the ability of speaking skill students of MTs Negeri 6 Ngawi.

The research method uses research and development methods using research stages according to Borg and Gall. According to Borg and Gall, the research development procedure consists of two main objectives namely: 1) developing the product, and 2) testing the effectiveness of the product in achieving the goal. The stages in developing include ten steps. The effectiveness of use conversation book can be seen from the results of questionnaires and test in the first and second field test. A questionnaire data from Arabic teacher and students. Test data from students on the control and experimental classes. Then the researcher collected the data and anaylized it.

The results from the experts: the material expert gave a 100% assesment, while the design expert gave an 82,5% rating. The results of both show that this conversation book is very feasible to use in the maharoh kalam learning process. The results of the teacher and student questionnaires (86-100%) and are at a very decent level. The results of the post test control class 47, 2857 and post test in the experimental class 57, 5000. The results of T-count 5, 207 are greater than T-table 2,06 with df 26. It can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected. From pre test and post test can be interpreted that use of conversation book is effective for use in speaking skill learning.

ABSTRAK

Maharoh Kalam adalah keterampilan terpenting dalam berbahasa. Mengingat bahwa tujuan pembelajaran bahasa ialah agar dapat berkomunikasi atau berinteraksi dengan orang lain. Akan tetapi dalam kenyataanya pembelajaran maharoh kalam masih sedikit prakteknya dalam kelas. Adapun guru bahasa Arab hanya memfokuskan pada menghafal mufrodat dan mengerjakan latihan soal. Peserta didik dapat belajar maharoh kalam lewat percakapan-percakapan sederhana dan pembiasaan mempraktekannya dalam kelas. Sedangkan waktu pembelajaran bahasa Arab di kelas terbatas. Dari permasalahan tersebut peneliti ingin mengembangkan buku percakapan berbasis pembelajaran mandiri yang di dalamnya berisi percakapan-percakapan harian.

Peneliti mengajukan tujuan penelitian: 1) untuk mengetahui pengembangan buku percakapan berbasis pembelajaran mandiri untuk meningkatkan kemampuan maharoh kalam peserta didik MTs Negeri 6 Ngawi 2) untuk mengukur keefektifan penggunaan buku percakapan berbasis pembelajaran mandiri untuk meningkatkan kemampuan maharoh kalam peserta didik MTs Negeri 6 Ngawi.

Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan tahapan penelitian menurut Borg and Gall. Menurut Borg and Gall prosedur penelitian pengembangan terdiri dari dua tujuan utama, yaitu: 1) mengembangkan produk, dan 2) menguji keefektifan produk dalam mencapai tujuan. Adapun tahapan dalam melakukan pengembangan diantaranya ada sepuluh tahap. Adapun keefektifan penggunaan buku percakapan dapat dilihat dari hasil angket dan tes pada uji lapangan pertama dan kedua.

Hasil dari para ahli: ahli materi memberikan penilaian 100%, sedangkan ahli desain memberikan penilaian 82,5% . Hasil keduanya menunjukan bahwa bahwa buku percakapan ini sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran maharoh kalam. Hasil dari angket guru dan peserta didik (85-100%) dan berada pada tingkatan sangat layak. Adapun hasil dari post test kelas kontrol 47, 2857 dan post test pada kelas eksperimen 57, 5000. Adapun hasil T-hitung 5,207 lebih besar dari T-tabel 2,06 dengan df 26. Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.