Model kepemimpinan dalam meningkatkan motivasi kerja guru: Studi kasus di Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II Kabupaten Bireuen Aceh

ABSTRAK

Seorang pemimpin pendidikan merupakan sentral dari kegiatan yang diprogramkan. Pimpinan Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II memiliki beberapa keunikan, yaitu: 1) Pimpinan Dayah tersebut mampu membangun gedung, asrama tempat penginapan santri, dan fasilitas lainnya dari hasil sadakah, infaq atau sumbangan ikhlas masyarakat muslim dengan tanpa diminta; 2) Disegi pembangunannya dapat dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan tanpa disusun suatu perencanaan yang permanen sebagaimana lazimnya pada lembaga pendidikan yang dikelola oleh pemerintah; 3) Disegi staf pimpinan, dewan guru yang bekerja di Dayah tersebut tanpa digaji tapi mereka mengabdi sepenuhnya untuk membantu pimpinan Dayah itu.

Tesis ini berusaha mengungkap tentang kepemimpinan Pimpinan Dayah dalam meningkatkan motivasi kerja guru di Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II, dengan fokus pada tiga hal, yaitu: 1) Strategi Kepemimpinan Pimpinan Dayah dalam Meningkatkan Motivasi kerja guru di di Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II, 2) Langkah-langkah Kepemimpinan Pimpinan Dayah dalam Meningkatkan Motivasi kerja guru di di Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II, 3) Evaluasi yang dilakukan Pimpinan Dayah.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi kasus (case study). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Hiberman secara interaktif dengan tiga langkah, yaitu: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas (cedibility, uji ketergantungan (dependability), dan uji kepastian (confimability).

Hasil Penelitian sebagai berikut: 1) Pimpinan Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II dalam melaksanakan kepemimpinannya memiliki beberapa peran yaitu: sebagai penentu arah, sebagai juru bicara, dan sebagai pembina. Untuk mencapai peran kepemipinan yang maksimal, Pimpinan Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II menggunakan gaya kepemimpinan kharismatik, 2) Pimpinan Dayah dalam meningkatkan motivasi kerja guru yaitu dengan menerapkan kegiatan Dayah secara menarik dan menyenangkan, memperhatikan guru-guru yang mengajar di Dayah agar nyaman, dan Pimpinan Dayah memberikan penghargaan bagi guru yang berprestasi, 3) Evaluasi di adakan tiga kali dalam setahun, tujuan diadakan evaluasi agar semua rutinitas kegiatan Dayah dapat berjalan lancar dan mampu meminimalisasikan terjadinya pelanggaran. Sejauh ini kegiatan Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II belum menemui kendala yang berarti.

مستخلص البحث

القائد التربوي هو محور الأنشطة المبرمجة. يتمتع زعيم معهد استقامة الدين باب الجنة سيرامبي آتشيه الثاني بعدة ميزات فريدة وهي: ) 1( قائد معهد هو القدرة على بناء المباني والمساكن التي يقيم فيها الطلاب، وغيرها من المرافق من عائدات الصدقة أو الإنفاق أو التبرعات الصادقة من المجتمع المسلم دون أن يطلب منهم ذلك؛ ) 2) من حيث التطوير، يمكن تنفيذه حسب الحاجة دون وضع خطة دائمة كما هو معتاد للمؤسسات التعليمية التي تديرها الحكومة؛ ) 3) من حيث طاقم القيادة، فإن مجلس المعلمين الذين يعملون في الداية لا يحصلون على رواتب لكنهم مكرسون بالكامل لمساعدة قائد الداية.

هذا الرسلة تحاول معرفة قيادة قادة معهد في زيادة الحافز العملي للمعلمين في استقامة الدين باب الجنة سيرامبي آتشيه الثاني، مع التركيز على ثلاثة أمور، وهي:) 1( دور قيادة داية في تحسين دافعية عمل المعلم في معهد استقامة الدين باب الجنة سيرامبي آتشيه الثاني، ) 2) خطوات قيادة معهد في زيادة دافعية عمل المعلم في داية استقامة الدين باب الجنة سيرامبي آتشيه الثاني، ) 3) التقييم من قبل قادة معهد.

في هذه الدراسة، استخدم الباحثون نهجًا نوعيًا، نوع دراسة الحالة (دراسة الحالة). تم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام نموذج Miles and Hiberman بشكل تفاعلي بثلاث خطوات، وهي: تكثيف البيانات، وعرض البيانات، ورسم الاستنتاج / التحقق. يتم التحقق من صحة البيانات باستخدام اختبار المصداقية (الموثوقية، اختبار الموثوقية)، واختبار اليقين (الموثوقية).

أما نتائج التى حصلت عليها الباحثة هي: (1) قائد معهد استقامة الدين باب الجنة سيرامبي آتشيه الثاني عدة أدوار، وهي: كمرشد، ومتحدث، ومدرب. لتحقيق أقصى قدر من الدور القيادي، يستخدم قائد ضية استقامة الدين باب الجنة سيرامبي أتشيه الثاني أسلوب القيادة الكاريزمية، (2) قادة الداية في زيادة الدافع لعمل المعلمين، أي من خلال تنفيذ أنشطة الداية بطريقة ممتعة وممتعة ، الانتباه إلى المعلمين الذين يقومون بالتدريس في الداية لجعلها مريحة، ويقوم قادة الداية بمنح جوائز للمعلمين الذين يتفوقون، (3) يتم إجراء التقييمات ثلاث مرات في السنة، والغرض من التقييم هو إجراء تقييم بحيث تكون جميع الإجراءات الروتينية يمكن أن تعمل أنشطة الداية بسلاسة وتكون قادرة على تقليل حدوث الانتهاكات. حتى الآن، لم تواجه أنشطة داية استقامة الدين باب الجنة سيرامبي آتشيه أي عقبات كبيرة.

ABSTRACT

An educational leader is crucial to realize of Dayah Program.. The leader of the Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II has several unique strength, namely: 1) The leader of the Dayah is able to build buildings, dormitories where students stay, and other facilities from the proceeds of sadaqah, infaq or sincere donations from the Muslim community without being asked; 2) In terms of development, it can be carried out in accordance with the needs without a permanent plan being drawn up as is customary in educational institutions managed by the government; 3) In terms of the leadership staff, the board of teachers who work in the Dayah are not paid but they are fully devoted to assisting the leadership of the Dayah.

This thesis analized to the leadership style of the Dayah Leaders in increas the job motivation of teachers at Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II, with by focussing on three things, namely: 1) The Role of the Leadership of the Dayah Leaders in Increasing the motivation of teachers' work at Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II, 2) Steps of Dayah Leadership Leadership in Increasing Teacher Work Motivation at Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II, 3) Evaluation conducted by Dayah Leaders.

In this study, researchers used a qualitative approach, the type of case study (case study). Data collection techniques were carried out through interviews, observation, and documentation. Data analysis was carried out using the Miles and Hiberman model interactively with three steps, namely: data condensation, data presentation, and conclusion drawing/verification. Checking the validity of the data is done by using a credibility test (cedibility, dependability test), and certainty test (confimability).

The results of the research are as follows: 1) The leaders of Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II in carrying out their leadership have several roles, namely: as a direction setter, as a spokesperson, and as a coach. To achieve a maximum leadership role, the Dayah Leaders Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II use a charismatic leadership style, 2) Dayah Leaders in increasing teacher work motivation, namely by implementing Dayah activities in an interesting and fun way, pay attention to teachers who teach at Dayah so that they are comfortable, and Dayah Leaders give awards to teachers who excel, 3) Evaluations are held three times a year, the aim is to carry out evaluations so that all routine Dayah activities can run smoothly and be able to minimize the occurrence of violations. So far the activities of Dayah Istiqamatuddin Babul Jannah Serambi Aceh II have not encountered any significant obstacles.