Pelaksanaan Pendidikan Akhlak di SMP Negeri 13 Malang dalam upaya membentuk perilaku siswa

ABSTRAK

Akhlak dalam Islam merupakan salah satu aspek yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Dengan akhlak manusia berbeda dari hewan dan dengan akhlak pula kehidupan di muka bumi ini akan berjalan dengan baik dan sejalan seperti yang diinginkan. Untuk itu perlu adanya pendidikan akhlak di sekolah yang dilaksanakan melalui kegiatan kegiatan keagamaan untuk mengantisisipasi perubahan – perubahan budaya yang terjadi dewasa ini yang dapat merusak kelangsungan hidup masyarakat suatu bangsa.

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pendidikan akhlak di SMP Negeri 13 dalam upaya membentuk perilaku siswa dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian yang penulis lakukan adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dan dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi, interview dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan tekhnik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data – data yang tertulis atau lisan dari orang atau perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan keadaan yang sebenarnya.

Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan akhlak di SMP Negeri 13 dalam upaya membentuk perilaku siswa adalah selain diselengggarakan melalui mata pelajaran agama Islam, guru -guru selalu berusaha mengarahkan anak-anak di sekolah dengan melalui pembiasaan religius atau penciptaan suasana religius seperti sholat dhuha, sholat dhuhur, pengarahan dari guru tentang bagaimana berakhlak yang baik selama lima menit setelah sholat dhuha dilakukan, memimpin doa bersama di dalam kelas sebelum dimulai pelajaran dan sebelum pulang dan melalui kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat keagamaan dan umum. Faktor pendukung pelaksanaan pendidikan akhlak di SMP Negeri 13 Malang dalam upaya membentuk perilaku siswa yaitu dengan adanya sarana dan prasarana berupa musholla, untuk kegiatan keagamaan. Disamping itu adanya kerja sama dari guru – guru agama dengan guru-guru mata pelajaran yang lain, dan adanya kerja sama yang baik antara dari pihak sekolah dan pihak orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya adalah adanya latar belakang keluarga siswa yang berbeda, jadi anak-anak ada yang susah dan ada yang mudah diatur.