Penerapan hukuman dan efeknya terhadap kedisiplinan siswa di SMP Negeri 01 Batu

ABSTRAK

Sebagaimana diketahui bahwa kegiatan pendidikan selalu melibatkan sejumlah orang yang bekerjasama dalam mencapai suatu tujuan. Dalam lembaga pendidikan, ketertiban yang baik dan terpelihara mutlak dibutuhkan, sebab kelancaran proses belajar mengajar sangatlah tergantung oleh keadan dan situasi yang ada. Dalam arti tanpa ketertiban, jelas proses belajar mengajar tidak akan dapat berlangsung sesuai dengan harapan dunia pendidikan. Oleh karena itu, di setiap lembaga pendidikan diadakan peraturan tata tertib.

Dalam mewujudkan ketertiban yang ada di SMP Negeri 01 Batu, sesuai dengan yang akan diteliti oleh penulis, agar para siswa tidak melakukan pelanggaran misalnya terlambat masuk sekolah maupun pelanggaran-pelanggaran yang lainnya, akan diperlukan adanya tata tertib. Bagi siswa yang melakukan pelanggaran diberikan sanksi berupa pemberian hukuman.

Berdasarkan pernyataan yang ada, hukuman senantiasa kita jumpai di setiap lembaga pendidikan. Akan tetapi hal ini tidaklah bertentangan dengan konsep pendidikan yang harus menjalin hubungan baik antara guru dan siswa serta dalam kondisi dan situasi bagaimana pula kita dapat menerapkan hukuman tersebut agar dapat memperoleh suatu hasil, sikap disiplin dan kebiasaan tertib bagi para siswa.

Berdasarkan pernyataan di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penulisan skripsi ini adalah untuk mendiskripsikan pelaksanaan hukuman yang diterapkan di SMP Negeri 01 Batu; mengetahui respon siswa, guru, dan pegawai terhadap penerapan hukuman di SMP Negeri 01 Batu; dan mendiskripsikan dampak dari pelaksanaan hukuman yang diterapkan di SMP Negeri 01 Batu.

Penelitian ini berlokasi di SMP NEgeri 01 Batu. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Metode pengumpulan datanya dengan observasi, interview, angket, dan dokumentasi. Analisis datanya melalui wacana, dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif; sedangkan data dan angket, dianalisis dengan menggunakan teknik, prosentase, yaitu:
P

f x100%
n
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1). Penerapan hukuman yang dilakukan oleh para guru SMP Negeri 01 Batu bernilai edukatif dan pedagogis, sebab dalam penerapannya para guru menggunakan cara bertahap yang diawali dengan memberi peringatan, menegur dan memberikan nasehat-nasehat. Jika nasehat dan teguran sudah tidak mampu, terpaksa guru menggunakan hukuman kategori berat, maka penerapannya melalui prosedur musyawarah dengan kepala sekolah, guru bagian ketertiban dan wali kelas sehingga hukuman tersebut benar- benar adil dan bijaksana serta dari segi positif dan negatifnya telah dipertibangkan. 2) Respon siswa, guru, dan pegawai terhadap adanya pelaksanaan

hukuman di SMP Negeri 01 Batu baik-baik saja. Atau dengan kata lain mereka mempunyai respon yang positif dengan adanya pelaksanaan hukuman ini. Mereka (siswa, guru, dan pegawai) berpendapat bahwa dengan adanyahukuman yang diterapkan maka para siswa akan terlatih untuk menjadi orang yang mempunyai kedisiplinan yang tinggi yang pada akhirnya mereka (para siswa) yang akan menerima hasilnya. Jika kedisiplinan sudah tercipa, maka prestasi siswa bias ditingkatkan karena hanya dengan kedisiplinan sudah tercipta, maka prestasi bias tercapai. 3) pemberian hukuman terhadap siswa dapat menumbuhkan rasa disiplin terhadap anak didik, hal ini ditunjukkan dengan beberapa pengaruh yang telah penulis teliti di SMP Negeri 01 Batu, antara lain a) pengaruh hukuman terhadap suka atau tidak sukanya terhadap pelajaran guru yang pernah menghukumnya. Hal ini ditunjukkan oleh prosentase tertinggi jawaban biasa saja, yaitu sebanyak 77,59%. B) pengaruh hukuman terhadap tindakan responden terhadap guru yang telah meghukumnya. Hal ini ditunjukkan oleh prosentase terhadap jawaban biasa saja 57,76%. c) pengaruh hukuman terhadap pendapat responden tentang hubungannya dengan guru yang telah menghukumnya. Hal ini ditunjukkan oleh prosentase tertinggi jawaban tetap/biasa yaitu sebanyak 56,03% d). pengaruh hukuman terhadap kegiatan belajar siswa yaitu sebanyak 61,21% meskipun mendapat hukuman. e). pengaruh hukuman terhadap prestasi belajar siswa mengalami kemajuan. Hal ini ditunjukkan oleh prosentase tertinggi jawaban semakin baik/ada peningkatan, yaitu sebanyak 59,48% f). pengaruh hukuman terhadap kedisiplinan siswa. Hal ini ditunjukkan oleh prosentase tertinggi jawaban semakin baik/semakin disiplin, yaitu sebanyak 62,93% g). pengaruh hukuman teman responden terhadap kedisiplinan responden sendiri. Hal ini ditunjukkan oleh prosentase tertinggi jawaban ya, semakin baik/semakin disiplin, yaitu sebanyak 72,41%.

Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) penerapan hukuman yang dilakukan oleh para guru SMP Negeri 01 Batu bernilai edukatif dan pedagogis, 2) siswa, guru, dan pegawai mempunyai respon yang positif terhadap adanya pelaksanaan hukuman di SMP Negeri 01 Batu, dan 3). Pemberian hukuman terhadap siswa dapat menumbuhkan rasa disiplin terhadap anak didik. Dan dari hasil penelitian ini juga dapat disarankan agar dalam memberikan hukuman harus sesuai dengan besar-kecilnya kesalahan yang diperbuat siswa; hendaknya dengan pemberian hukuman dapat memberikan kesadaran pada siswa atas kesalahannya; dalam memberikan hukuman, guru harus benar-benar adil dan tidak pilih kasih.