The study of English Day as English extracurricular program on student’s productive skill activity in MA Muallimat Boarding School

ENGLISH:

The ability to foreign languages , such as English, is an important skill that students must possess today. Especially in speaking and writing skills. However, many students face difficulties, especially students who study English as a foreign language or are referred to as EFL students. In contrast to students who study English as L1 & L2, EFL students face difficulties in practicing English both in speaking and writing. Therefore, English day, as one of the extracurricular language programs, was expected to influence students' English development positively.

This study aims to: 1) examine the productive skill activities in English day as an extracurricular activity and 2) to find out the opinions of students during English day activities in the intermediate class. This research is qualitative. The study's results were obtained from the observation of the learning process in the classroom and the results of interviews with regular English teachers and English teachers in the intermediate class, which were conducted through open-ended questions.

The results showed a positive impact of the existence of English day as an extracurricular in developing students' English skills, especially in developing students' interests and motivation during the learning process. Various methods also support the learning process, such as game sessions, sessions to add vocabulary and various productive skill activities such as conversations, picture descriptions, singing and presentations. Meanwhile, the interviews' results showed that all English day activities received good responses from teachers and students.

INDONESIA:

Kemampuan berbahasa asing seperti bahasa inggris merupakan kemampuan yang penting yang harus dimiliki oleh semua siswa pada zaman ini. terutama keterampilan dalam berbicara dan menulis. Akan tetapi, masih banyak siswa yang kesulitan terutama pada mereka yang belajar Bahasa inggris sebagai Bahasa asing atau disebut sebagai EFL students, berbeda dengan siswa yang belajar Bahasa inggris sebagai Bahasa kedua atau Bahasa ibu. EFL students menghadapi kesulitan dalam mempraktekan Bahasa inggris baik dalam berbicara atau menulis. Oleh karena itu. English day sebagai salah satu program extracurricular Bahasa diharapkan mampu memberikan pengaruh baik untuk meningkatkan perkembangan Bahasa inggris siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) meneliti kegiatan produktif skill yang ada di English day sebagai salah satu kegiatan extracurricular, dan 2) untuk mengetahui pendapat siswa selama mengikuti kegiatan english day pada kelas intermediate. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi proses pembelajaran di kelas dan hasil wawancara dengan guru bahasa inggris reguler dan guru bahasa inggris pada kelas intermediate yang dilakukan dengan cara open-ended questions.

Hasil penelitian menunjukkan dampak positif dengan adanya English day sebagai salah satu extracurricular dalam mengembangkan kemampuan Bahasa inggris siswa, terutama dalam mengembangkan minat dan motivasi siswa selama proses pembelajaran. Hal tersebut juga didukung dengan adanya berbagai metode selama proses pembelajaran seperti adanya sesi permainan, sesi menambah kosakata dan berbagai kegiatan keterampilan produktif seperti percakapan, deskripsi gambar, presentasi menyanyikan lagu. Sedangkan pada hasil wawancara menujukkan bahwa semua kegiatan pada English day mendapat respon yang baik dari guru maupun siswa.

ARABIC:

تعد القدرة على تعلم اللغات الأجنبية مثل اللغة الإنجليزية أمرًا مهمًا يجب أن يمتلكه جميع الطلاب اليوم ، وخاصة مهارات الكلام والكتابة. ومع ذلك ، استنادًا إلى العديد من الدراسات ، يُظهر أن العديد من الطلاب يجدون صعوبة في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أو يسمى بEFL Students، حيث يتعلم الطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو اللغة الأم. يواجه طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية صعوبات في ممارسة اللغة الإنجليزية في الكلام والكتابة. ولذالك، يوم اللغة الإنجليزية كأحد برامج اللغة اللامنهجية تستطيع أن تأثير جيد على تحسين تطور اللغة الإنجليزية لدى الطلاب.

هدف البحث هو: 1) لدراسة أنشطة المهارات الإنتاجية في يوم اللغة الإنجليزية كأحد برامج اللغة اللامنهجية ، و 2) لمعرفة آراء الطلاب أثناء الأنشطة اليومية للغة الإنجليزية في الفصل المتوسط. هذا البحث هو بحث نوعي. تم الحصول على نتائج البحث من خلال ملاحظة عملية التعلم في الفصل ونتائج المقابلات مع معلمي اللغة الإنجليزية المنتظمين ومعلمي اللغة الإنجليزية في الصف المتوسط والتي أجريت عن طريق أسئلة مفتوحة.

أظهرت النتائج تأثيراً إيجابياً مع وجود يوم اللغة الإنجليزية كأحد المواد اللامنهجية في تنمية مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية ، خاصة في تنمية اهتمامات الطلاب وتحفيزهم أثناء عملية التعلم. ويدعم ذلك أيضًا وجود طرق مختلفة أثناء عملية التعلم مثل جلسات اللعب وجلسات إضافة المفردات وأنشطة المهارات الإنتاجية المختلفة مثل المحادثات وأوصاف الصور والعروض التقديمية وغناء الأغاني. و أمّا نتائج المقابلات أن جميع الأنشطة في يوم اللغة الإنجليزية تلقت ردودًا جيدة من المعلمين والطلاب.