Penerapan Metode Bermain pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Alam Bilingual Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang

ABSTRAK

Dunia anak adalah dunia bermain, dengan bermain anak akan berkembang secara bertahap baik fisik maupun mentalnya. Aktifitas anak disebut bermain, apabila aktifitas tersebut menyenangkan dan mengasyikkan, tanpa ada tekanan. Anak melakukan proses belajar melalui pengalaman hidupnya. Pengalaman yang menarik dan menyenangkan akan berdampak positif bagi perkembangan anak. Proses belajar anak yang semacam itu, berjalan lebih efektif apabila anak berada dalam kondisi senang dan bahagia. Pendidikan mestinya memperhitungkan kebutuhan-kebutuhan peserta didik sesuai dengan tahapan perkembangan psikologis anak. Pendidikan yang penuh beban stres hanya menumbuhkan emosi negatif pada diri peserta didik. Ciptakan suasanya belajar yang secara fisik dan psikologis peserta didik merasa nyaman dan aman untuk menjadi dirinya sendiri.

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi murid baik fisik maupun mental dalam mengikuti kegiatan belajar, untuk mengetahui penerapan metode bermain yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi pelajaran Pendidikan Agami Islam, serta untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan metode bermain pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Alam Bilingual Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang.

Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dan dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis dari orang dan perilaku yang diamati segingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya.

Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan di sini bahwasanya metode bermain dapat membuat anak didik senang dan gembira dalam mengikuti kegiatan belajar. Dan terdapat faktor pendukung dalam menerapkan metode bermain pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu: (1) Guru, (2) Anak didik, dan (3) Alat peraga. Sedang faktor penghambat dalam penerapan metode bermain pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu: (1) Anak didik dan (2) Tempat bermain.