Manajemen program rintisan madrasah uggulan dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif di MTsN 2 Kediri

INDONESIA:

Program Rintisan Madrasah Unggulan merupakan awal yang dilakukan oleh madrasah memenuhi kebutuhan masyarakat dalam hal pendidikan yang unggul dalam mencetak peserta didik yang berprestasi dan untuk mewujudkan visi-misi serta tujuan madrasah unggulan. Madrasah Unggulan adalah lembaga pendidikan yang lahir dari sebuah keinginan untuk memiliki madrasah yang mampu berprestasi di tingkat nasional dan dunia dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi serta ditunjang oleh akhlakul karimah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui perencanaan Program Rintisan Madrasah Unggulan untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif di MTsN 2 Kediri, (2) Mengetahui proses pelaksanaan Program Rintisan Madrasah Unggulan untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif di MTsN 2 Kediri dan (3) Mendiskripsikan hasil pelaksanaan Program Rintisan Madrasah Unggulan untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif diIMTsN 2 Kediri.

Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Dalam hal ini peneliti merupakan instrument utama dalam pengambilan data dengan cara terjun langsung ke lapangan untuk melakukan wawancara dengan informan, melakukan observasi, dan mengambil dokumentasi. Kemudian menguji keabsahan data dengan empat tahapan, yakni: credibility, transferability, dependability, dan confirmability.

Hasil penelitian ini program rintisan madrasah unggulan adalah (1) melakukan pelaksanaan tujuan berdirinya program kemudian memilih strategi yang tepat serta membagi TUPOKSI yang sesuai dengan tenaga pengelola madrasah.Untuk kurikulum yang digunakan yakni sesuai dengan KTSP yang telah disesuaikan dengan kebutuhan madrasah dan SOP pembelajaran yang berlaku, (2) Prorinmadu memiliki 2 kelas, yakni kelas Akselerasi atau Sistem Kredit Semester (SKS) dan Unggulan dengan 11 program kegiatan yang dikelompokkan menjadi 2 yakni kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Hubungan antara peserta didik dan guru serta antara pengelola Pendidikan yang harmonis, dan (3) hasil pelaksanaan penelitian adalah mendapatkan output yang efektif karena ditunjang dengan fasilitas teknologi informasi dan komunikasi dan dibekali dengan life skill.

ENGLISH:

The Madrasah Pioneering Program is the beginning carried out by madrasas to meet the needs of the community in terms of superior education in producing outstanding students and to realize the vision and mission and objectives of the flagship madrasa. Superior Madrasas are educational institutions that were born from a desire to have madrasas that are able to excel at the national and world levels in mastering science and technology and are supported by akhlakul karimah.

The aims of this study were to (1) find out the planning of the Leading Madrasah Pioneering Program to realize effective learning at MTsN 2 Kediri, (2) Know the process of implementing the Leading Madrasah Pilot Program to realize effective learning at MTsN 2 Kediri and (3) Describe the results of the implementation Leading Madrasah Pioneering Program to realize effective learning at MTsN 2 Kediri.

To achieve the research objectives, researchers used descriptive qualitative research methods. In this case the researcher is the main instrument in data collection by going directly to the field to conduct interviews with informants, make observations, and take documentation. Then test the validity of the data with four stages, namely: credibility, transferability, dependability, and confirmability.

The results of this research are that the flagship madrasa pilot program begins with knowing the purpose of establishing the program, then choosing the right strategy and dividing the TUPOKSI in accordance with the madrasa management staff. The curriculum used is in accordance with the KTSP which has been adapted to the needs of the madrasa and the applicable learning SOP Prorinmadu has 2 classes, namely the Acceleration or Semester Credit System (SKS) and Superior classes with 11 program activities which are grouped into 2 namely intracurricular and extracurricular activities. The relationship between students and teachers and between education managers is harmonious. While the result of the research implementation is to get an effective output because it is supported by information and communication technology facilities and equipped with life skills.

ARABIC:

برنامج المدرسة الريادية هو البداية التي نفذتها المدارس الدينية لتلبية احتياجات المجتمع من حيث التعليم المتفوق في تخريج طلاب متميزين وتحقيق رؤية ورسالة وأهداف المدارس الدينية المتفوقة. مدرسة التميز هي مؤسسة تعليمية ولدت من الرغبة في امتلاك مدارس قادرة على التفوق على المستويين الوطني والعالمي في إتقان العلوم والتكنولوجيا وتدعمها أخلاق الكرامة.

كانت أهداف هذه الدراسة (١) معرفة تخطيط البرنامج التجريبي الرائد للمدرسة لتحقيق التعلم الفعال في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كاديري ، (٢) معرفة عملية تنفيذ البرنامج التجريبي الرائد للمدرسة لتحقيق التعلم الفعال في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كاديري المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كاديري

ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثون طرق البحث الوصفية النوعية. في هذه الحالة يكون الباحث هو الأداة الرئيسية في جمع البيانات من خلال الذهاب مباشرة إلى الميدان لإجراء مقابلات مع المخبرين ، وإبداء الملاحظات ، وأخذ التوثيق. ثم اختبر صحة البيانات بأربع مراحل ، وهي: المصداقية ، وقابلية النقل ، والاعتمادية ، والتأكيد.

نتائج هذا البحث هي (1) تنفيذ أهداف إنشاء البرنامج ثم اختيار الإستراتيجية الصحيحة وتقسيم TUPOKSI وفقًا لموظفي إدارة المدرسة. المناهج المستخدمة تتوافق مع KTSP الذي تم تكييفه مع احتياجات المدرسة و SOP التعلم المطبق ، (2) Prorinmadu بها فصولان ، وهما نظام التسريع أو نظام الفصل الدراسي (SKS) والفصول المتفوقة مع 11 نشاطًا برنامجيًا تم تجميعها في 2 وهي الأنشطة داخل المناهج الدراسية وغير المنهجية. العلاقة بين الطلاب والمعلمين وكذلك بين مديري التعليم متناغمة ، و (3) نتائج تنفيذ البحث هي الحصول على مخرجات فعالة لأنها مدعومة بمرافق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومجهزة بالمهارات الحياتية.