Hubungan Efikasi Diri dan keterampilan dasar mengajar Guru terhadap keberhasilan belajar siswa di Lembaga Pendidikan Mental Aritmatika Sempoa Kreatif Surabaya

ABSTRAK

Pendidikan merupakan kebutuhan setiap manusia yang menginginkan perubahan yang lebih baik. Dalam proses pendidikan tersebut diperlukan seorang guru untuk membantu tercapainya tujuan pembelajaran. Guru adalah sosok yang sangat berperan dalam dunia pendidikan. Untuk menjalankan tugasnya dalam mengajar diperlukan pemahaman terhadap aspek-aspek psikologi, misalnya tentang efikasi diri. Efikasi diri adalah keyakinan individu terhadap kemampuan yang dimiliki dan kemantapan diri untuk mengatur dan menyelesaikan tugas tertentu, dalam hal ini adalah tugas mengajar di Lembaga Pendidikan Mental Aritmatika Sempoa Kreatif. selain itu seorang guru harus mempunyai keterampilan dasar dalam mengajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri dan keterampilan dasar mengajar guru terhadap keberhasilan belajar siswa di Lembaga Pendidikan Mental Aritmatika Sempoa Kreatif Surabaya.

Penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi 2 prediktor dengan bantuan program SPSS 15 for windows. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 guru, dan setiap guru mempunyai 1 kelompok yang terdiri atas 3 siswa yang diajar oleh guru tersebut.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan efikasi diri dan keterampilan dasar mengajar guru terhadap keberhasilan belajar siswa. Hasil tersebut berdasarkan hasil uji F, yang menunjukkan bahwa F empirik > F teoritik yaitu 12,687 > 3,35 dengan nilai signifikan 0,000 pada taraf signifikansi sebesar 5%. Efikasi diri dan keterampilan dasar mengajar guru secara simultan berkontribusi terhadap keberhasilan belajar siswa sebesar 44,6% dan 55,4% ditentukan oleh variabel lain.

ABSTRACT

Education is a nature necessity of every person in the world in order for the better change. In education learning process, the teacher is definitely required in order to reach the purposes of education. Teacher is a vital figure in education. In order to run his duty in learning process, the good comprehending of psychology of education is required. The psychology aspect in this case is self efficacy. Self efficacy is a personage’s belief on his ability in organizing and doing the certain task; in this case is teaching in Lembaga Pendidikan Mental Aritmatika Sempoa Kreatif. in addition, a teacher should has basic skills in teaching so that the purposes of learning are fulfilled.

The research aims to know the relationship between self-efficacy and teaching basic skill of teacher on students’ achievement in Lembaga Pendidikan Mental Aritmetika Sempoa Kreatif Surabaya.

This research uses the analysis regression 2 predictor operated by SPSS 15 for windows. The sample of this research is 30 teachers, and each of them conducts a group that contains three students.

The result of this study shows that there is strong relationship between self efficacy and teaching basic skill of teacher and its influence to students’ achievement. The result is based on the result of exercise F which show that F empiric > F theoretic is 12, 687>3, 35 with the significant value is 0,000 at significance scale 5%. Self efficacy and the basic skills simultaneously contributed on the student achievement with value 44, 6% and 55,4% are defined by another variable.