The effectiveness of the total physical response method in vocabulary mastery at State Elementary School of Mendalanwangi 03

ENGLISH:

Vocabulary is part of a language or a collection of words that can be arranged into a sentence. In learning vocabulary to students, of course, it is not only introduced orally but also taught in physical (motor) form. One of them is the TPR method. The Total Physical Response method is a learning method that focuses on teaching language (vocabulary) through commands, speech, and movement through physical activity. Therefore, the researcher chose the TPR method because it is suitable for vocabulary mastery in students, especially in elementary schools. The purpose of this study was to determine whether there was an effect of the TPR method on students' vocabulary mastery. This study uses pre-experimental quantitative research methods. The subjects of this study were fifth grade students of SDN Mendalanwangi 03 Wagir. Students were given treatment by the researcher for one month for five treatments. The treatment used is the TPR method for vocabulary mastery. The results showed a significant difference between the pre-test and post-test. The test results were tested by data analysis in the form of Paired Sample T-Test using the SPSS 25 application. The statistical test results showed a significance value of 0.000. This means that the value is smaller than 0.05, so H0 is rejected and H1 is accepted. So, the TPR learning method is effective in students' vocabulary mastery.

INDONESIA:

Kosakata adalah bagian dari suatu bahasa atau kumpulan kata yang dapat disusun menjadi sebuah kalimat. Dalam pembelajaran kosakata kepada siswa tentunya tidak hanya diperkenalkan secara lisan tetapi juga diajarkan dalam bentuk fisik (motorik). Salah satunya adalah metode TPR. Metode Total Physical Response merupakan metode pembelajaran yang menitikberatkan pada pengajaran bahasa (kosa kata) melalui perintah, ucapan, dan gerakan melalui aktivitas fisik. Oleh karena itu, peneliti memilih metode TPR karena cocok untuk penguasaan kosakata pada siswa khususnya di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode TPR terhadap penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif pra eksperimen. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Mendalanwangi 03 Wagir. Siswa diberi perlakuan oleh peneliti selama satu bulan selama lima kali perlakuan. Treatment yang digunakan adalah metode TPR untuk penguasaan kosakata. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test. Hasil pengujian diuji dengan analisis data berupa Paired Sample T-Test menggunakan aplikasi SPSS 25. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Artinya nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi, metode pembelajaran TPR efektif dalam penguasaan kosakata siswa.

ARABIC:

املفردات جزء من لغة أو جمموعة كلمات ميكن ترتيبها يف مجلة. يف تعلم املفردات للطالب، ال يتم تقدميها ا فحسب ً ًض شفهي ، بل يتم ت ا يف شكل مادي )حركي( دريسها أي ، واحد منهم هو طريقة االستجابة الفيزايئية الكاملة. طريقة االستجابة الفيزايئية الكاملة هي طريقة تعلم تركز على تعليم اللغة )املفردات( من خالل األوامر والكالم واحلركة من خالل النشاط البدين. لذلك اختارت الباحثة طريقة االستجابة الفيزايئية الكاملة ألهنا مناسبة إلتقان املفردات لدى الطالب خاصة يف املدارس االبتدائية. كان الغرض من هذه الدراسة ملعرفة هل هناك أتثري لطريقة االستجابة الفيزايئية الكاملة على إتقان مفردات الطالب. تستخدم هذه الدراسة طرق البحث الكمي قبل التجريبية. كان موضوع البحث طالب الصف اخلامس من املدرسة االبتدائية احلكومية مندالنواجني 03 وجري. مت عالج الطالب من قبل الباحثة يف شهر واحد ملدة مخسة معاجلات. العالج املستخدم هو طريقة االستجابة الفيزايئية الكاملة إلتقان املفردات. أظهرت ا بني االختبار القبلي واالختبار البعدي. مت اختبار نتائج االخ ً اكبري ً النتائج فرق تبار من خالل حتليل البياانت على شكل منوذج مزدوج الختبار-T ابستخدام تطبيق 25 SPSS .وأظهرت نتائج االختبار اإلحصائي قيمة معنوية قدرها 000.0 . هذا يعين أن القيمة أصغر من 05.0 ،لذلك مت رفض H0 وقبول H1 .لذلك، فإن طريقة االستجابة الفيزايئية الكاملة فعالة يف إتقان مفردات الطالب.