Implementasi manajemen kesiswaan dalam upaya meningkatkan prestasi peserta didik: Studi kasus di SD My Little Island Malang

INDONESIA:

Manajemen kesiswaan sebagai wadah para peserta didik untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki siswa, dengan memberikan layanan yang baik mampu meningkatkan kemampuan para peserta didik sehingga menghasilkan prestasi yang baik pula. Berdasarkan konteks penelitian diatas. Maka, peneliti membatasi permasalahan penelitian dengan merumuskan fokus penelitian sebagai berikut: 1) Bagaiman perencanaan manajemen kesiswaan di SD My Little Island Malang, 2) Bagaimana pelaksanaan manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi peserta didik di SD My Little Island Malang, 3) Bagaimana evaluasi manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi peserta didik di SD My Little Island Malang.

Untuk menjawab permasalahan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif studi kasus (Case Study) . Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Data Display), dan Verifikasi (Conclusion Drawing/Verivycation).

Pada tahapan pengecekan keabsahan data, penelitian ini menggunakan beberapa teknik yakni triangulasi sumber, triangulasi metode, dan pengecekan anggota. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Perencanaan manajemen kesis-waan dimulai dari analisis kebutuhan siswa, mengacu pada Visi dan Misi, tujuan sekolah, Renstra dan kerja sama dengan sekolah lain, Mempersiapkan fasilitas penunjang yakni guru dan pelatih yang kompeten dalam bidangnya. 2) Pelaksanaan manajemen kesiswaan di mulai dari proses penerimaan peserta didik baru dan mengelompokan siswa sesuai kemampuannya yaitu tingkat kurang (One on One Teacher), Sedang (Drilling) dan diatas rata-rata (Pengayaan) 3) Evaluasi manajemen kesiswaan dibagi menjadi 2 yakni evaluasi terencana sesuai jadwal dan evaluasi tidak terencana bisa dilakukan kapan saja, serta menetukan ukuran keberhasilan pelaksanaan program dalam bidang akademik maupun non-akademik.

ENGLISH:

Student management as a forum for students to develop the abilities of students, by providing good services can improve the abilities of students so as to produce good achievements as well. Based on the research context above. So, the researcher limits the research problem by formulating the research focus as follows: 1) How to plan student management at My Little Island Elementary School Malang, 2) How to implement student management in improving student achievement at My Little Island Elementary School Malang, 3) How to evaluate student management in improving student achievement at My Little Island Elementary School Malang.

To answer these problems, the researchers used a qualitative approach. While the type of research used is a case study qualitative research (Case Study). Data was collected by means of observation, interviews, and documentation. Then the data obtained were analyzed using Data Reduction, Data Display, and Verification (Conclusion Drawing/Verivycation).

At the stage of checking the validity of the data, this study uses several techniques, namely source triangulation, method triangulation, and member checking. The results showed that; 1) Student management planning starts from analyzing student needs, referring to the Vision and Mission, school objectives, Strategic Plan and collaboration with other schools, Preparing supporting facilities, namely teachers and trainers who are competent in their fields. 2) ) The implementation of student management starts from the process of accepting new students and grouping students according to their abilities, namely the level of less (One on One Teacher), Medium (Drilling) and above average (Enrichment). 3) Student management evaluation is divided into 2, namely planned evaluation according to schedule and unplanned evaluation can be done at any time, as well as determining the measure of the success of program implementation in academic and non-academic fields.

ARABIC:

إدارة الطلاب كمنتدى للطلاب لتنمية قدرات الطلاب ، من خلال تقديم خدمات جيدة قادرة على تحسين قدرات الطلاب بما يحقق إنجازات جيدة أيضًا. بناء على سياق البحث أعلاه. لذلك ، حد الباحث من مشاكل البحث من خلال صياغة تركيز البحث على النحو التالي: ١) كيفية التخطيط لإدارة الطلاب في ابتدائيةمي ليتل اسلاند مالانج. ٢) كيفية تنفيذ إدارة الطلاب في تحسين تحصيل الطلاب في ابتدائية مي ليتل اسلاند مالانج ٣ ) كيفية تقييم إدارة الطلاب في تحسين تحصيل الطلاب في ابتدائية مي ليتل اسلاند مالانج .

للإجابة على هذه المشاكل، استخدم الباحثون نهجًا نوعيً. في حين أن نوع البحث المستخدم هو بحث دراسة الحالة النوعية (دراسة حالة). يتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ثم تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام تقليص البيانات وعرضها والتحقق منها (رسم الاستنتاج / التحقق).

في مرحلة التحقق من صحة البيانات، استخدمت هذه الدراسة عدة تقنيات، وهي تثليث المصدر، وطريقة التثليث، وفحص الأعضاء. تظهر نتائج البحث أن ؛١) يبدأ تخطيط إدارة الطلاب بتحليل احتياجات الطلاب، بالإشارة إلى الرؤية والرسالة، وأهداف المدرسة، والخطة الإستراتيجية والتعاون مع المدارس الأخرى، وإعداد المرافق الداعمة، أي المعلمين والمدربين الأكفاء في مجالاتهم. ٢) يبدأ تنفيذ إدارة الطلاب من عملية قبول الطلاب الجدد وتجميع الطلاب حسب قدراتهم، أي مستوى أقل (معلم واحد لكل واحد) ومتوسط (حفر) وما فوق المتوسط (الإثراء). ٣) تقييم الطالب تنقسم الإدارة إلى قسمين، وهما التقييم المخطط وفقًا للجدول الزمني والتقييمات غير المخطط لهاالتي يمكن إجراؤها في أي وقت، وتحديد حجم نجاح تنفيذ البرنامج في المجالات الأكاديمية وغير الأكاديمية.