Kepemimpinan kyai dalam usaha mengembangkan pendidikan Islam di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Malang

INDONESIA:

Pesantren kampus merupakan fenomena baru yang berkembang di dunia pendidikan Islam sebagai bentuk sinergitas perguruan tinggi dengan pola kepemimpinan ala pesantren, yang muncul sebagai tawaran solusi alternatif dalam mengatasi problematika yang ada di perguruan tinggi Islam. Fenomena tersebut juga menggeser tipe kepemimpinan kyai dalam sebuah pesantren yang merupakan salah satu faktor penting terhadap keberhasilan pencapaian tujuan pesantren. Hal ini sangat urgen karena dia adalah satu-satunya orang yang memiliki wewenang dalam pengembangan pesantrennya. Hal itu lain dengan apa yang ada di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly, Ma’had Sunan Ampel Al-Aly adalah pesantren mahasiswa yang hanya diperuntukkan bagi mahasiswa UIN Malang dan keberadaannya berada di bawah naungan Universitas Islam Negeri (UIN) Malang atau yang lebih dikenal dengan sebutan pesantren kampus yang meniscayakan adanya surat tugas (SK) sebagai masyarakat akademisi. Berdasarkan pemikiran di atas maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian terkait dengan kepemimpinan kyai dalam usaha mengembangkan pendidikan Islam di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Malang. Penelitian ini membahas tentang kepemimpinan kyai dalam usaha mengembangkan pendidikan Islam di Ma’had Sunan Ampel AL-Aly UIN Malang dengan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana tipe kepemimpinan kyai di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Malang? 2) Usaha apa yang dilakukan kyai dalam mengembangkan pendidikan Islam di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Malang? Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan tipe kepemimpinan kyai di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Malang.2) Mengidentifikasi Usaha Kyai Dalam Mengembangkan Pendidikan Islam Di UIN Malang.

Penelitian tentang kepemimpinan kyai dalam Usaha mengembangkan pendidikan Islam di Ma’had sunan Ampel AL-Aly UIN Malang ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dimana lokasi penelitian adalah Ma’had Sunan Ampel AL-Aly UIN Malang, Data-datanya diperoleh langsung dari Mudir, dan pihak-pihak lain yang berkompeten di ma’had tersebut serta data-data yang telah didokumentasikan berupa buku panduan. Prosedur pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi (pengamatan), wawancara dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif melalui proses editing.

Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Ma’had dalam menjalankan fungsinya sebagai unit penunjang pendidikan di Universitas Islam Negeri (UIN) Malang dalam mewujudkan visi dan misinya menggunakan tipe kepemimpinan partisipasi, kharismatik dan demokrasi, hal itu terlihat pada program-program ma’had yang ada. Tipe-tipe kepemimpinan tersebut dijalankan karena keterbatasan SDM, untuk mempermudah kordinasi dan evaluasi terhadap seluruh program yang ada, menghindari perbedaan pemahaman diantara para pengurus, merupakan program independen yang tidak berkaitan dengan elemen universitas. Sedangkan usaha kyai dalam mengembangkan pendidikan Islam di Ma’had Sunan Ampel Al-Aly UIN Malang adalah dengan memaksimalkan program peningkatan kompetensi akedemik dengan harapan setiap santri memiliki kemampuan membaca al-Qur’an dengan benar dan memahami kandungan ayat yang pada akhirnya setiap siswa mampu menafsirkan al-Qur’an dengan baik dan benar dan peningkatan kualitas dan kuantitas ibadah dengan harapan setiap santri memiliki kekokohan aqidah dan kedalaman spiritual. Kedua program tersebut secara langsung dibawahi oleh seksi pendidikan dan ibadah sebagai penanggung jawab yang merupakan penerjemah dari visi dan misi universitas. Dan dalam perealisasiannya mudir dan ta’mir masjid al-Tarbiyah sebagai penanggung jawab pelaksanaannya dengan seksi ta’lim dan ibadah sebagai koordinatornya.