Inovasi pembelajaran di Pondok Pesantren Salafiyah Darussalamah Braja Dewa Lampung dalam menghadapi era Globalisasi

ABSTRAK

Sebagai pendidikan Islam pesantren di era globalisasi sekarang dihadapkan pada perubahan sosial sebagai dampak dari modernisasi-industri seperti sekarang ini. Sehingga dengan demikian pesantren harus merespon terhadap situasi dan kondisi secara seimbang, serta membuka diri dalam merespon perubahan tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk memahami: 1) inovasi pembelajaran di Pesantren Salafiyah Darusssamalah Braja Dewa Lampung dalam menghadapi era globalisasi di Pesantren Salafiyah Darusssamalah Braja Dewa Lampung, 2) faktor pendungkung inovasi pembelajaran dalam menghadapi era globalisasi di Pondok Pesantren Salafiyah Darusssamalah Braja Dewa Lampung, 3) hasil inovasi pembelajaran di Pondok Pesantren Salafiyah Darusssamalah Braja Dewa Lampung dalam menghadapi era globalisasi.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles and Huberman. Yang terdiri dari tiga komponen reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama inovasi pembelajaran pesantren salafiyah dalam menghadapi era globalisasi di pondok pesantren Darussalamah Braja Dewa Lampung Inovasi dalam proses pembelajaran hampir terdapat semua mata pelajaran yang sudah menggunakan media. Dan para santri lebih mudah memahami dengan menggunakan media pembelajaran, seperti LCD proyektor, kalkulator, rubuk theodolite. sarana dan prasarana yakni meliputi bangunan asrama yang permanen, puskestren, MKCK/WC, laboratorium computer, lapangan olahraga, koperasi, masjid, perpustakaan, laboratorium bahasa, ruang tamu, aula, dapur dan toko buku/kitab. Kedua faktor pendukung inovasi pembelajaran pesantren salafiyah dalam menghadapi era globalisasi di pondok pesantren Darussalamah Braja Dewa Lampung yaitu mempunyai guru profesional dan siap mengajar. Ketiga hasil evaluasi pembelajaran pesantren salafiyah dalam menghadapi era globalisasi di pondok pesantren Darussalamah Braja Dewa Lampung, untuk mengetahui hasil dari inovasi pembelajaran yaitu dengan mengadakan evaluasi pembelajaran. Evaluasi yang ada di pondok pesantren salafiyah Darussalamah Braja Dewa Lampung berupa tes lisan, tes tertulis, setoran hafalan, ujian tengah semester (UTS), ujian akhir semester (UAS).

ABSTRACT

As Islamic boarding school education in the current era of globalization is faced with social change as a result of industrial-modernization as it is today. So that pesantren must respond to situations and conditions in a balanced way, and open themselves in responding to these changes.

This study aims to understand: 1) learning innovation at the Salafiyah Darusssamalah Islamic Boarding School of Braja Dewa Lampung in facing the era of globalization at the Salafiyah Darusssamalah Islamic Boarding School at Braja Dewa Lampung, 2) supporting factors for learning innovation in facing the era of globalization at the Salafiyah Darusssamalah Islamic Boarding School at Braja Dewa Lampung, 3) the results of learning innovations at the Salafiyah Darusssamalah Islamic Boarding School Braja Dewa Lampung in facing the era of globalization.

This study uses a qualitative method. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman model. Which consists of three components of data reduction, data presentation and conclusions. Checking the validity of the data is done by source triangulation and technique triangulation.

The results of this study indicate that: first, the learning innovation of Salafiyah Islamic boarding schools in facing the era of globalization at the Darussalamah Braja Dewa Islamic boarding school, Lampung. Innovations in the learning process are found in almost all subjects that already use media. And students can more easily understand by using learning media, such as LCD projectors, calculators, rubuk theodolites. Facilities and infrastructure include permanent dormitories, health center, MKCK/WC, computer laboratory, sports field, cooperative, mosque, library, language laboratory, living room, hall, kitchen and bookstore/books. The two factors supporting the learning innovation of salafiyah Islamic boarding schools in facing the era of globalization at the Darussalamah Braja Dewa Islamic boarding school in Lampung are having professional teachers who are ready to teach. The three results of the learning evaluation of salafiyah Islamic boarding schools in facing the era of globalization at the Darussalamah Braja Dewa Islamic boarding school in Lampung, to find out the results of learning innovations, namely by conducting learning evaluations. Evaluations at the Darussalamah Braja Dewa Lampung Islamic boarding school are in the form of oral tests, written tests, memorization deposits, midterm exams (UTS), final semester exams (UAS).

مستخلص البحث

حيث أن التعليم الإسلامي في العصر الحالي للعولمة يواجه التغيير الاجتماعي نتيجة للتحديث الصناعي كما هو اليوم. لذلك يجب أن يستجيب المعهد للمواقف والظروف بطريقة متوازنة، ويفتح نفسه في الاستجابة لهذه التغييرات.

الأهدف من هذا البحث هو: 1) تعلم الابتكار في المعهد السلفية الإسلامية دار السلام في براجا ديوا لامبونج في مواجهة عصر العولمة، 2) العوامل الداعمة لتعلم الابتكار في مواجهة العصر العولمة في المعهد السلفية الإسلامية دار السلام في براجا ديوا لامبونج، 3) نتائج ابتكارات التعلم في المعهد السلفية الإسلامية دار السلام بارجا ديوا لمفونج في مواجهة عصر العولمة.

تستخدم هذا البحث نوعيا. طريقة جمع البيانات باستخدام المقابلات والملاحظة والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام نموذج ميلس(Miles) و حوبيرمان (Huberman). والتي تتكون من ثلاثة مكونات لتقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات. يتم التحقق من صحة البيانات عن طريق تثليث المصدر وتقنية التثليث.

نتائج هذا البحث: 1)، الابتكار التعليمي للمعهد السلفية في مواجهة عصر العولمة في المعهد دار السلام براجا ديوا الإسلامية لمفونج توجد ابتكارات في عملية التعلم في جميع المواد تقريبًا التي تستخدم بالفعل وسائل الإعلام. ويمكن للطلاب الفهم بسهولة باستخدام وسائل التعلم، مثل الشاشة، والآلات الحاسبة، و rubuk theodolites. تشمل المرافق والبنية التحتية مهاجع دائمة، ومركز صحي، و الحمام، ومختبر كمبيوتر، وملعب رياضي، وتعاونية، ومسجد، ومكتبة، ومختبر لغوي، وغرفة معيشة، وقاعة، ومطبخ، ومكتبة. (2) عوامل دعم الابتكار التعليمي للمعهد السلفية الإسلامية دار السلام في مواجهة عصر العولمة في المعهد السلفية الإسلامية دار السلام باراجا ديوا لامفونج هما وجود مدرسين محترفين على استعداد للتدريس. (3) نتيجة تقييم التعلم المعهد السلفية الإسلامية دار السلام في مواجهة عصر العولمة في المعهد دار السلام، لمعرفة نتائج ابتكارات التعلم، وهي إجراء تقييمات التعلم. تكون الإختبار في شكل اختبار شفهية، واختبار تحريرية، وإيداعات حفظ، وإختبار نصف الفصل، وإختبار النهائي.