Pengembangan media pembelajaran berbasis video pembelajaran dan teka-teki silang dalam meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 7 Kediri

ABSTRAK

Kemajuan teknologi dan perkembangan zaman yang semakin cepat sebagai dampak dari adanya era disrupsi tentunya turut mempengaruhi kualitas pendidikan di Indonesia. Terlebih dengan adanya pandemi COVID-19 belakangan ini, keadaan pendidikan di berbagai jenjang harus dilakukan secara daring. Hal ini tentunya menjadi tantangan tersendiri bagi para guru untuk mampu mengembangkan inovasi pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Maka dari itu, di sini peneliti berinisiatif mengembangkan media pembelajaran berbasis video pembelajaran dan teka-teki silang yang diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, terutama pada materi Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Hindu-Buddha.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menjelaskan rancangan pengembangan media pembelajaran berbasis video pembelajaran & TTS pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 7 Kediri, 2) menjelaskan kendala pengembangan media pembelajaran berbasis video pembelajaran & TTS pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 7 Kediri, 3) menguji efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video pembelajaran & TTS pada mata pelajaran IPS kelas VII di MTsN 7 Kediri. Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah R&D (Research and Development), dengan model pengembangan ADDIE. Pengukuran validasi produk dilakukan oleh validator ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran (guru IPS). Kemudian produk media pembelajaran diuji cobakan kepada 20 siswa kelas VII B di MTsN 7 Kediri. Serta dilakukan analisis prestasi belajar siswa dengan membandingkan hasil pre test dan post test siswa setelah menggunakan media pembelajaran.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) tingkat kevalidan media berdasarkan validasi ahli materi mendapat 98%, ahli media 96%, ahli pembelajaran (guru IPS) 92%, ketiganya termasuk dalam kategori “sangat layak dan tidak perlu revisi”; (2) tingkat kemenarikan media berdasarkan hasil angket respon siswa sebesar 94,6%; (3) tingkat keefektifan media berdasarkan perbandingan nilai rata-rata pre test dan post test siswa mengalami peningkatan yaitu dari 58,8 menjadi 80,5, serta hasil perhitungan uji paired sample t test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre test dan post test siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis video pembelajaran dan teka-teki silang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII di MTsN 7 Kediri.

ABSTRACT

Technological advances and the times that are developing rapidly as a result of the era of disruption have affected the quality of education in Indonesia. Especially with the recent COVID-19 pandemic, education at various levels must be carried out online. This is of course a challenge for teachers to be able to develop learning innovations to improve the quality of student learning processes and outcomes. Therefore, here the researchers took the initiative to develop learning media based on learning videos and crossword puzzles which are expected to improve student achievement, especially in the material of Indonesian Community Life in the Hindu-Buddhist Period.

This study aims to: 1) explain the design of developing learning media based on learning videos & crossword puzzles in social studies subject 7th grade at MTsN 7 Kediri, 2) explain the obstacles to developing learning media based on learning videos & crossword puzzles on social studies subject 7th grade at MTsN 7 Kediri, 3) testing the effectiveness of using learning media based on learning videos & crossword puzzles on social studies subject 7th grade at MTsN 7 Kediri. The type of research in this thesis is R&D (Research and Development), with the ADDIE development model. Product validation measurements were carried out by media expert validators, material experts, and learning experts (social studies teachers). Learning media products were tested on 20 students of class VII B at MTsN 7 Kediri. As well as an analysis of student achievement by comparing the results of pre-test and post-test students after using learning media.

The results of this study indicate that: (1) the validity level of the media based on the validation of material experts is 98%, media experts are 96%, learning experts (social studies teachers) are 92%, and all three are included in the category "very feasible and do not need revision"; (2) the level of attractiveness of the media based on the results of the student response questionnaire was 94.6%; (3) the level of effectiveness of the media based on a comparison of the average pre-test and post-test scores of students has increased from 58.8 to 80.5, and the results of the calculation of the paired sample t-test show a significance value of 0.000, which means that there is a significant difference between students' pre-test and post-test scores. So it can be concluded that the use of learning media based on learning videos and crossword puzzles can improve the learning achievement of 7th grade students at MTsN 7 Kediri. .

ملخص البحث

كان سراع تقدم التكنولوجيا وتطور العصر نتيجة من نشأة العصر الاضطرابي وهو يأثر على جودة التربية بأندونيسيا. فضلا عن ذالك، ظهور وباء كوفيد-19 في أواخر هذه الأيام يدفع عملية التعلم والتعليم في كل المراحل إلى تنفيذ افتراضي. يكون ذالك الحال تحدية لدى المدرسين لأن يبتدعو في عملية التعليم جهدا على ترقية جودة عملية ونتيجة عند الطلبة. اعتمادا على ذالك، تذهب الباحثة أن تطور الوسيلة التعليمية على أساس الفيديو التعليمي ولعبة الكلمات المتقاطعة وترجو به إلى ترقية الإنجاز الدرسي لدى الطلبة وبشكل خاص في المادة الدراسية عن حياة الأندونيسيين عهد المتدينين بدين هندوسي-بوذا.

يهدف هذا البحث إلى: 1) بيان في تصميم التطوير للوسيلة التعليمية على أساس الفيديو التعليمي ولعبة الكلمات المتقاطعة عن مادة العلوم الإجتماعية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 7 كاديري، 2) بيان في عراقيل التطوير للوسيلة التعليمية على أساس الفيديو التعليمي ولعبة الكلمات المتقاطعة عن مادة العلوم الإجتماعية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 7 كاديري، 3) اختبار فعالية الاستخدام بالوسيلة التعليمية على أساس الفيديو التعليمي ولعبة الكلمات المتقاطعة عن مادة العلوم الإجتماعية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 7 كاديري. كان نوع هذا البحث بحثا وتطويرا (R&D) باستخدام نموذج ADDIE. أما القائم بتصديق الوسيلة المنتاجة هو الخبير في الوسيلة، في المضمون وفي التعليم (معلم في العلوم الاجتماعية). وتختبر الوسيلة التعليمية المنتاجة بتطبيق على عشرين طالبا من الصف السابع ب بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 7 كاديري مع إقامة التحليل على الإنجاز الدراسي لدى الطلبة بمقارنة نتيجة الاختبار القبلي والاختبار البعدي خلال استخدام الوسيلة.

نتائج البحث يدل إلى: (1) أن درجة صدق الوسيلة عند الخبير في المضمون 98%، في الوسيلة 96% وفي التعليم 92% وكلها تدخل إلى "الدرجة العالية دون الإصلاح"؛ (2) أن درجة إثارة الوسيلة من نتيجة لائحة الاستجواب عند الطلبة 94،6%؛ (3) درجة فعالية الوسلية من المقارنة بين النتيجة الإجمالية للاختبار القبلي والاختبار البعدي وهي ترتفع من 58،8 إلى 80،5 ومن نتيجة اختبار عينة مزدوجة تحصل على نتيجة الاعتبار قدر 0،000 وهي دليل إلى وجود الفرق البيعد بين نتيجة الاختبار القبلي والبعدي لدى الطلبة. فكانت خلاصة تقول استخدام الوسيلة التعليمية على أساس الفيديو التعليمي ولعبة الكلمات المتقاطعة ترقي الانجاز الدراسي لدى الطلبة في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 7 كاديري.