Hubungan antara sikap siswa terhadap batas minimum nilai kelulusan ujian nasional dengan percaya diri bisa lulus pada siswa kelas tiga (tahun ajaran 2006-2007) MA Nahdlatul Ulama Kepuharjo Karangploso Malang

ABSTRAK

Ujian Nasional merupakan agenda tahunan yang dilaksanakan disetiap sekolahan di seluruh Indonesia, pemerintah dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) menetapkan Ujian Akhir Nasional sebagai pengganti Evaluasi Tahap Akhir atau EBTANAS (Depdiknas 2001). Perbedaan keduanya terletak pada penentuan kelulusan siswa, pada EBTANAS hampir semua siswa yang mengikutinya dapat dipastikan lulus, tetapi pada Ujian Nasional terdapat batas minimum nilai kelulusan yang harus dicapai agar siswa tersebut bisa dinyatakan lulus. Sikap siswa terhadap batas minimum nilai kelulusan ujian nasional berkaitan dengan perasaan suka atau tidak suka, menerima atau menolak. Mereka akan suka atau menerima apabila mereka merasa mampu dan bisa meraihnya. Percaya diri adalah perasaan yakin atas kemampuan diri sendiri sehingga individu yang bersangkutan tidak merasa ragu dalam bertindak, tidak merasa rendah diri dan tidak khawatir terhadap penilaian orang lain.

Penelitian ini dilakukan di MA NU Kepuharjo Karangploso Malang dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap siswa terhadap batas minimum nilai kelulusan ujian nasional dengan percaya diri bisa lulus pada siswa kelas tiga (tahun ajaran 2006/2007) MA NU kepuharjo karangploso malang. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode angket dan wawancara. Angket penelitian telah diuji cobakan terhadap 53 siswa SMK Muhammadiyah 02
Malang. Dari 60 item diperoleh 49 item yang valid untuk sikap siswa terhadap batas minimum nilai kelulusan ujian nasional, dan dari 60 item percaya diri bisa lulus diperoleh 46 item yang valid dengan perhitungan product moment.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat sikap terhadap batas minimum nilai kelulusan ujian nasional yang tergolong tinggi adalah 13,64%, sedang 68,18% dan rendah 18,18%. Untuk percaya diri bisa lulus didapatkan hasil
15,90% memiliki tingkat percaya diri bisa lulus tinggi, 70,46% sedang dan
13,64% rendah. Ada hubungan positif yang signifikan antara sikap siswa terhadap batas minimum nilai kelulusan ujian nasional dengan percaya diri bisa

lulus dengan nilai

rxy

= 0,653 pada taraf signifikan 5%, di mana semakin tinggi

(positif) sikap terhadap batas minimum nilai kelulusan ujian nasional yang dimiliki seorang siswa maka semakin tinggi pula tingkat percaya diri bisa lulus.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, diharapkan dapat dijadikan pertimbangan dan memberi manfaat serta masukan baik bagi subjek yang diteliti, bagi lembaga, guru Bimbingan dan Konseling, dan bagi peneliti selanjutnya.

ABSTRACT

National examination is the annual agenda of which is held in every school in Indonesia. The government that is National Education Department decides National Last Examination as the substitution of Last Step Evaluation or EBTANAS (Depdiknas 2001). The difference between them is on the qualification of students passing. Almost all students in EBTANAS who join it must be able to be predicted passed it easily, but in National Examination there is a minimum limitation of passing remark which must be reached in order that student can be decided passed. The students act to the minimum limitation of passing remark related to feeling like or dislike, accept or refuse. They will like or accept if they fell able or capable to reach that. The confidence is sure feeling to the self ability so those students themselves do not doubt to step, do not fell modest and do not worry to math people say.

This research is done at the MA NU Kepuharjo Karangploso Malang with the aim to know the correlation between students act to the limitation minimum of the grade remark of national examination with the confidence of being passed to the third students (2006/2007 Period) MA NU Kepuharjo Karangploso Malang. Collecting data method uses questionnaire method and interview. Research questionnaire has been tested to 53 students SMK Muhammadiyah 02 Malang. There is 46 valid data from 60 items for the students act to the limitation minimum of the grade remark of national examination, and from 60 items are confident that will pass, there is 46 valid items by product moment counting.

The research result shows that the level of students act to the limitation minimum of the grade remark of national examination which is high categorized is 13,64 %, 68,18 % middle, and 18,18 % low. For the confidence can pass is got
15,90 % has high level confidence of passing, 70,46 % middle, and 13, 64 % low. There is positive significant correlation between the students act to the limitation minimum of the grade remark of national examination with the confidence of being passed by the score rxy = 0,653 on the significant point 5 %, where higher (positive) the students act to the limitation minimum of the grade remark of national examination which students have higher the confidence level of being passed.

Based on that research, the researcher hopes it will become a consideration and give advantages and also as reference either for the subject researched, for the institute, private and counseling teachers, and for the next researchers.