Pendidikan Islam Wasathiyah dalam Pesantren Online: Studi multi situs di pondok pesantren Annuqayah dan pondok pesantren Nurul Islam Sumenep, Jawa Timur

ABSTRAK

Pesantren Annuqayah dan Pesantren Nurul Islam adalah dua pesantren di Sumenep Jawa Timur yang merambah jalan baru dalam melakukan pendidikan Islam Wasathiyah kepada publik melalui media sosial. Melalui Infoku (Annuqayah) dan Nuriska.id (Nurul Islam) menjawab tantangan era digital. Berbagai strategi telah ditempuh guna mempertahankan, mengembangkan, dan menyebarkan pendidikan Islam Wasathiyah, melalui produk dan konten-konten unggahan. Keduanya termasuk pesantren online.

Tujuan penelitian disertasi ini adalah: (1) Mendiskripsikan nilai-nilai Islam Wasathiyah yang disebarkan melalui media online oleh Pondok Pesantren Annuqayah dan Pondok Pesantren Nurul Islam Sumenep, Jawa Timur, (2) Mendiskripsikan dan merumuskan strategi Pondok Pesantren Annuqayah dan Pondok Pesantren Nurul Islam Sumenep, Jawa Timur, dalam pendidikan Islam Wasathiyah melalui media online, dan (3) Mendiskripsikan dan merumuskan efektivitas media online Pondok Pesantren Annuqayah dan Pondok Pesantren Nurul Islam Sumenep, Jawa Timur, dalam pendidikan Islam Wasathiyah.

Pendekatan penelitian ini adalah Kualitatif berbasis lapangan (field research) dengan jenis penelitian Studi Kasus dan rancangan Multi Situs. Data dikumpulkan dengan teknik: observasi berpartisipatif (participant-observation), wawancara mendalam (indepth interview), dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan dua metode: Deskriptif-Analitis dan Analisis Lintas Kasus. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan: kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan transferabilitas.

Hasil penelitian ini adalah (1) Nilai Islam Wasathiyah yang disebarkan Annuqayah dan Nurul Islam melalui media sosial: komitmen kebangsaan, toleransi, anti radikalisme dan kekerasan, serta akomodatif terhadap budaya lokal; (2) Strategi Annuqayah dan Nurul Islam menghadapi tantangan di era digital: (a) penyatuan dan terpusat, (b) pembentukan redaksi, (c) rekrutmen redaksi, (d) pelatihan redaksi, (e) profil wartawan, (f) kontrol konten, (g) menindaklanjuti komentar, dan (h) mematenkan alur kerja redaksi; guna merespon tantangan, baik internal maupun eksternal; (3) Efektivitas Infoku dan Nuriska.id dilihat dari produk unggahan dan respon publik. Respon publik diketahui dari jumlah: Subscriber Youtube (Infoku: 5,98 ribu, Nuriska.id: 2,49 ribu), Follower Instagram (Infoku: 4.746, Nuriska.id: 1.201), Like Fanpages Facebook (Infoku: 11.442), Anggota Group Facebook (Infoku: 12.120), pengunjung website (Infoku: 30/bulan), Like, jumlah ditonton, dan Dislike. Kebaruan temuan: memperkokoh diversifikasi istilah “Pesantren Online” dan “Pesantren Virtual” serta bentuk baru modifikasi penyebaran Islam Wasathiyah di pesantren. Annuqayah dan Nurul Islam termasuk kategori pesantren online yang efektif.

ABSTRACT

Annuqayah Islamic Boarding School and Nurul Islam Islamic Boarding School are two Islamic boarding schools in Sumenep, East Java, which have explored new ways of conducting Wasathiyah Islamic education to the public using social media. They answer the challenges of the digital era through Infoku (Annuqayah) and Nuriska.id (Nurul Islam). Various strategies have been taken to maintain, develop, and disseminate Wasathiyah Islamic education, through their products and uploaded content. Both of them are included online Islamic boarding schools.

The research aims to (1) describe Wasathiyah Islamic values disseminated through online media by Annuqayah Islamic Boarding School and Nurul Islam Islamic Boarding School, Sumenep, East Java, (2) to describe and formulate strategies of Wasathiyah Islamic education through online media at Annuqayah Islamic Boarding School and Nurul Islam Islamic Boarding School, Sumenep. , East Java, and (3) describe and formulate the effectiveness of Wasathiyah Islamic education through online media at Annuqayah Islamic Boarding School and Nurul Islam Islamic Boarding School, Sumenep, East Java. This research approach is field-based qualitative (field research) with the research type of case study and multi-site design. The data collection techniques used in this research were participant-observation, in-depth interviews, and documentation studies. Data were analyzed by two methods: Descriptive-Analytical and Cross-Case Analysis. The data validity was checked using credibility, dependability, confirmability, and transferability.

The result shows that (1) Wasathiyah Islamic values spread by Annuqayah and Nurul Islam through social media are national commitment, tolerance, anti-radicalism and violence, and accommodating to local culture; (2) The strategies of Annuqayah and Nurul Islam to face challenges in the digital era are (a) unification and centralization, (b) formation of editors, (c) recruitment of editors, (d) training of editors, (e) journalist profiles, (f) content control, (g) following up on comments, and (h) patenting editorial workflows; to respond the challenges, both internal and external (3) The effectiveness of Infoku and Nuriska.id is seen from uploaded products and public responses. Public response is known from the number of Youtube Subscribers (Infoku: 5.98 thousand, Nuriska.id: 2.49 thousand), Instagram Followers (Infoku: 4.746, Nuriska.id: 1.201), Facebook Fanpages Likes (Infoku: 11.442), Members Facebook Group (Infoku: 12,120), website visitors (Infoku: 30/month), Like, number of views, and Dislikes. The novelty of the findings: Strengthening the diversification of the terms "Online Islamic Boarding School" and "Virtual Islamic Boarding School", and a new form of modification of the spread of Wasathiyah Islam in Islamic boarding schools. Annuqayah and Nurul Islam belong to the category of effective online boarding schools.

مستخلص البحث

معهد النقاية و معهد نور الإسلام هما معهدان في سومنب جاوى الشرقية، اخترقا مسارا جديدا في إجراء التربية الإسلامية "الوسطية" للجمهور من خلال وسائل التواصل الاجتماعي. من خلال Infoku (النقاية) و Nuriska.id (نور الإسلام) إجابة على تحديات العصر الرقمي. تم اتخاذ استراتيجية مختلفة للحفاظ على التربية الإسلامية "الوسطية" وتطويرها ونشرها من خلال المنتجات والمحتويات التي تم تحميلها. كلاهما يدخل في المعاهد الإلكترونية.

الهدف من هذا البحث هو: (١) وصف القيم الإسلامية "الوسطية" التي تم نشرها في وسائل التواصل الإجتماعي من قبل معهد النقاية ومعهد نور الإسلام سومنب جاوى الشرقية، (٢) وصف وصياغة استراتيجية معهد النقاية و معهد نور الإسلام سومنب جاوى الشرقية في التربية الإسلامية "الوسطية" من خلال وسائل التواصل الإجتماعي، (٣) وصف وصياغة فعالية وسائل التواصل الإجتماعي لمعهد النقاية ومعهد نور الإسلام سومنب جاوى الشرقية في التربية الإسلامية "الوسطية".

منهج البحث المستخدم هو الكيفي على أساس البحث الميداني (field research) بنوع دراسة الحالة مع تصميم متعدد المواقع. تم جمع البيانات عن طريق الملاحظة على المشاركين، والمقابلة المتعمقة، ودراسة الوثائق. تم تحليل البيانات بطريقتين: التحليل الوصفي والتحليل عبر الحالات. وفي الوقت نفسه، فإن التحقق من صحة البيانات باستخدام: المصداقية والموثوقية والتأكيدية والتنقلية.

وتتمثل نتائج هذا البحث في (١) القيم الإسلامية " الوسطية" التي نشرها معهد النقاية ونور الإسلام من خلال وسائل التواصل الاجتماعي: الالتزام الوطني، والتسامح، ومكافحة التطرف والعنف، فضلا عن التكيف مع الثقافة المحلية؛ و (٢) استراتيجية معهد النقاية ونور الإسلام لمواجهة التحديات في العصر الرقمي: (أ) الوحدة والمركزية، (ب) إنشاء المحررين، (ج) توظيف المحررين، (د) تدريب المحررين، (ه) سيرة الصحفيين، (و) مراقبة المحتوى، (ز) متابعة التعليقات، (ح) تسجيل براءات الاختراع لإجراء العمل التحريري لأجل الاستجابة للتحديات الداخلية والخارجية؛ (٣) فعالية Infoku و Nuriska.id يتضح من المنتج الذي تم تحميله واستجابة العامة. تعرف استجابة العامة من عدد: مشتركي يوتيوب (Infoku ٥.٩٨ ألف، Nuriska.id ٢.٤٩ ألف)، متابعو إنستغرام (Infoku ٤.٧٤٦، Nuriska.id ١.٢٠١)، الإعجاب في صفحات المعجبين على فيسبوك (Infoku ١١.٤٤٢)، عدد أعضاء المجموعة (Infoku ٢٢.١٢٠)، زوار موقع الويب (Infoku ٣٠ كل شهر)، الإعجاب، عدد المشاهدات، وعدم الإعجاب. حداثة النتائج: تعزيز تنويع مصطلحي "Pesantren Online" و "Pesantren Virtual" بالإضافة إلى شكل جديد من أشكال نشر الإسلام الوسطي في المعهد. ينتمي معهد النقاية ونور الإسلام إلى فئة المعاهد الإلكترونية الفعالة.