Penanaman nilai-nilai karakter melalui pembelajaran Aqidah Akhlak pada siswa Kelas VIII MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung

INDONESIA:

Akidah Akhlak adalah salah satu mata pelajaran yang sangat pokok dan perlu diajarkan kepada seluruh peserta didik. Karena pelajaran ini sangat berkesinambungan dengan kehidupan sehari-harinya, serta membentuk moral ataupun akhlak dalam kehidupan sosial. Karena pelajaran Akidah Akhlak bukan hanya soal nilai-nilai dikelas, melainkan juga pengamalannya sehari-hari. Dan oleh sebab itu, seorang pendidik harus memberikan suri tauladan atau contoh yang baik terhadap peserta didik di luar maupun di dalam sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan strategi penanaman nilai-nilai karakter melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada kelas VIII di MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung, (2) mendeskripsikan implementasi penanaman nilai-nilai karakter melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas VIII MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung, (3) mendeskripsikan model pembelajaran dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas VIII MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung.

Penelitian skripsi ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif sehingga penulis memberikan paparan deskriptif secara menyeluruh terkait peristiwa, aktifitas, fenomena, pemikiran, persepsi seseorang maupun kelompok yang penulis temukan di lapangan baik melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara, ataupun dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) strategi penanaman nilai-nilai karakter di MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung yaitu dengan metode ceramah, keteladanan, pembiasaan, serta nasehat/motivasi, (2) implementasi penanaman nilai-nilai karakter melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas VIII MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung berjalan dengan baik, pendidik dan peserta didik memiliki peran yang sama pentingnya untuk terwujudnya penanaman nilai-nilai karakter, (3) model pembelajaran dalam menanamkan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran Akidah Akhlak pada siswa kelas VIII MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung yaitu ada 4 model yaitu model pembelajaran secara langsung, model pembelajaran tidak langsung, model pembelajaran diskusi, dan yang terakhir model pembelajaran empirik, dan semua model pembelajaran di MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung berjalan dengan efektif dan efisien.

ENGLISH:

Aqidah Akhlak is one of the very basic subjects and needs to be taught to all students. Because this lesson is so irrational in his everyday life, and shape morals or morals in social life. Because the lessons of Akidah Akhlak are not only about values in class, but also their daily practice. And because of that, an educator must provide a role model or a good example for students outside and inside school.

The purpose of this research is to (1) describes the strategy of instilling character education values through learning Akidah Akhlak in class VIII at MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung, (2) describes the implementation of instilling character education values through learning the Aqidah Akhlak in class VIII students of MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung, (3) describes the learning model in instilling character education values through learning the Aqidah Akhlak in class VIII students of MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung.

This thesis research uses descriptive qualitative research so that the writer provides a thorough descriptive explanation of events, activities, phenomena, thoughts, perceptions of a person or group that the writer finds in the field either through observation, interview, or documentation data collection techniques.

The research results show that, (1) the strategy of instilling the values of character education at MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung, namely by the method of lecturing, exemplary, habituation, and advice/motivation, (2) the implementation of instilling character education values through learning Akidah Akhlak in class VIII students of MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung is going well, educators and students have an equally important role in realizing the instilling of character education values, (3) the learning model in instilling the values of character education through learning the Aqidah Akhlak in class VIII students of MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung, namely there are 4 models namely direct learning models, indirect learning models, discussion learning models, and finally empirical learning models, and all learning models at MTs Abdul Qadir Pandansari Ngunut Tulungagung run effectively and efficiently.

ARABIC:

العقيدة والأخلاق هي إحدى المواد الأساسية ويجب تدريسها لجميع الطلاب. لأن هذه المادة مستمرة جدا مع حياتهم اليومية، وكذلك تكوين الأخلاق في الحياة الاجتماعية. لأن هذه المادة لا تقتصر على القيم في الفصل فحسب، ولكن أيضا بالممارسة اليومية. وبالتالي، يجب على المعلم أن يكون قدوة حسنة للطلاب خارج المدرسة وداخلها.

الهدف من هذا البحث هو (١) وصف استراتيجية غرس قيم تعليم الشخصية من خلال تعليم العقيدة والأخلاق في الصف الثامن بمدرسة عبد القادر المتوسطة الدينية باندانساري عونوت تولونجأغونج، (٢) وصف تنفيذ غرس قيم تعليم الشخصية من خلال تعليم العقيدة والأخلاق لطلاب الصف الثامن بمدرسة عبد القادر المتوسطة الدينية باندانساري عونوت تولونجأغونج، و (٣) وصف نموذج التعليم في غرس قيم تعليم الشخصية من خلال تعليم العقيدة والأخلاق في الصف الثامن لطلاب الصف الثامن بمدرسة عبد القادر المتوسطة الدينية باندانساري عونوت تولونجأغونج.

استخدم هذا البحث منهج البحث النوعي الوصفي بحيث يقدم المؤلف تعرضا وصفيا شاملا يتعلق بالأحداث والأنشطة والظواهر والأفكار وتصورات الأفراد والجماعات التي يجدها الباحث في الميدان إما من خلال طريقة جمع البيانات؛ الملاحظة أو المقابلة أو الوثائق.

أظهرت النتائج أن (١) استراتيجية غرس قيم تعليم الشخصية عبد القادر المتوسطة الدينية باندانساري عونوت تولونجأغونج هي طريقة المحاضرة والقدوة والتعويد والنصائح أو التحفيز، (٢) تنفيذ غرس قيم تعليم الشخصية من خلال تعليم العقيدة والأخلاق لطلاب الصف الثامن بمدرسة عبد القادر المتوسطة الدينية باندانساري عونوت تولونجأغونج جيد، وللمعلمين والطلاب دور مهم بنفس القدر لتحقيق غرس قيم تعليم الشخصية ، (٣) نماذج التعليم في غرس قيم تعليم الشخصية من خلال تعليم العقيدة والأخلاق لطلاب الصف الثامن بمدرسة عبد القادر المتوسطة الدينية باندانساري عونوت تولونجأغونج تشمل ٤ نماذج؛ وهي نموذج التعليم المباشر، ونموذج التعليم غير المباشر، ونموذج التعليم بالمناقشة، وأخيرا نموذج التعليم التجريبي، و يعمل جميع نماذج التعليم بمدرسة عبد القادر المتوسطة الدينية باندانساري عونوت تولونجأغونج بفعالية وكفاءة.