Hubungan kontrol diri dengan Motivasi berprestasi siswa SMAN 1 Sutojayan

ABSTRAK

Dunia pendidikan menghadapi fakta bahwa semakin majunya teknologi dan derasnya arus globalisasi menuntut untuk bisa melahirkan generasi yang siap bersaing dan bisa mengenali potensi diri serta bisa mengembangkan seoptimal mungkin kemampuan yang ada. Agar lahir dari dunia pendidikan sumber daya manusia-sumber daya manusia yang handal, maka dari itu dibutuhkan suatu dorongan untuk mengembangkan potensi diri seluas-luasnya yang lebih dikenal dengan motivasi berprestasi. Motivasi berfungsi sebagai pendorong kemampuan, usaha, keinginan, menentukan arah dan menyeleksi tingkah laku (kontrol diri).Yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kontrol diri, tingkat motivasi berprestasi dan untuk mengetahui hubungan kontrol diri dan motivasi berprestasi.

Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan analisis data korelasional. Sampel diambil dengan sebanyak
106 siswa dari populasi seluruh siswa SMAN 1 Sutojayan yang berjumlah 804 siswa. Pengambilan data dengan metode koesioner dan dokumentasi. Instrument penelitian sebanyak 46 item dari angket kontrol diri dan 44 aitem dari angket motivasi berprestasi. Uji validitas dengan rumus product moment dan uji reliabilitas dengan menggunakan Alpha Chornbach.

Dari hasil data yang diperoleh dan dianalisis ditemukan tingkat kontrol diri dan motivasi berprestasi siswa SMAN 1 Sutojayan pada taraf sedang dengan presentase sebesar untuk kontrol diri 47,17% atau 50 siswa, dan motivasi berprestasi dengan presentase 34,91% atau 37 siswa, sedangkan korelasi diperoleh hasil nilai koefisien korelasi atau rhit 0,464>rtabel 0,1909, atau korelasi positif dengan tingkat signifikansi 0,000, atau sangat signifikan.

ABSTRACT

Education world faced many facts that nowadays the sophisticated technology and swift of globalization stream dispose us to bear the generation which are ready to compete, able to recognize their own potention and develop their ability as they can. In order to produce the good human resources, so it is needed a motivation to develop the self potention widely or more known by motivation achievement. The function of motivation is the ability support, effort, expectation, and select the direction and evaluate the behavior (self control). The purpose of this research is to know the self control, motivation, achievement level ant to find the relationship between self control and achievement motivation.

Research planning which was used in this research is the quantitative with correctional data analysis. The sample 106 students which were taken from 804 students of SMAN I Sutojayan. And the data was taken by using questionnaire and documentation method. The instrument research amounting to the 46 items from the self control questionnaire and 44 items from the achievement motivation questionnaire. Validity of examination which using product moment pattern and reliability examination which using Alpha Chornbach.

From the data result which are taken and analyzed, the researcher found that the self control and achievement motivation level of SMAN I Sutojayan students are in the middle level, with percentage for self control 47,17% or 50 students, and achievement motivation with percentage 34.91% or 37 students whereas the correlation produced the coefficient correlation value or rhit
0,464>rtable 0,1909, significant 0,000.