Manajemen peningkatan mutu Lembaga Pendidikan Islam dalam upaya mewujudkan lulusan berkualitas: Studi kasus di MAN 1 Bojonegoro

ABSTRAK

Permasalahan pendidikan masih banyak dialami di Indonesia, berbagai indikator mutu pendidikan belum menunjukkan peningkatan yang berarti. Tuntutan terhadap lulusan dan layanan lembaga pendidikan yang berkualitas semakin mendesak karena semakin ketatnya persaingan dalam lapangan kerja dan global. Maka diperlukan peningkatan pengelolaan lembaga pendidikan yang bermutu agar dapat menghasilkan outcome maupun output yang berkualitas sesuai dengan harapan masyarakat.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) Perencanaan peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan berkualitas. (2) Implementasi peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan berkualitas. (3) Evaluasi peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan berkualitas. (4) Implikasi strategi peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan berkualitas, yang dilakukan di MAN 1 Bojonegoro.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yang ditentukan yaitu kepala madrasah dan wakil-wakil kepala madrasah. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, interpretasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi, diskusi antar teman, dan perpanjangan waktu.

Hasil penelitian di MAN 1 Bojonegoro adalah 1) Perencanaan peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan berkualitas yaitu a) Perencaan Strategis meliputi visi, misi, dasar pendirian, dan tujuan peruntukan seluruh warga madrasah, b) Rapat kerja. 2) Dalam Implementasi yaitu a) Tahap seleksi masuk, b) Tahap pembinaan peserta didik baru, c) Implementasi program kesiswaan: (1) Program pembinaan dan pengembangan bakat, (2) Program pembinaan organisasi siswa, (3) Program pembinaan siswa. 3) Dalam Evaluasi: (1) Pengawasan, (2) Evaluasi: Mingguan, Bulanan; Dewan guru, wakil koordinator dan timnya serta turunannya, Evaluasi berdasar masukan, (3) Pengendalian melalui peraturan dan tata tertib, (4) Laporan; Lisan dan Tertulis (LPJ). 4) Dalam Implikasi yaitu: (1) Peningkatan jumlah pendaftar, (2) Peningkatan semangat belajar, (3) Peningkatan Prestasi, (4) Peningkatan lulusan yang diterima di perguruan tinggi fovorit, (5) Perbaikan berkelanjutan untuk memenuhi harapan dan kebutuhan stakeholder/masyarakat, (6) Semangat dan komiten yang tinggi seluruh pihak madrasah (kerja tim), (7) Peningkatan kualitas SDM, (8) Mendapat dukungan dan mengangkat citra madrasah.

ABSTRACT

There are still many educational problems experienced in Indonesia, various indicators of the quality of education have not shown significant improvement. Demands for quality graduates and educational institution services are increasingly urgent due to increasingly intense competition in employment and globally. So it is necessary to improve the management of quality educational institutions in order to produce quality outcomes and outputs in accordance with the expectations of society.

This study aims to describe and analyze (1) Planning for improving the quality of madrasahhhs in creating quality graduates. (2) Implementation of improving the quality of madrasahhhs in realizing quality. (3) Evaluation of improving the quality of madrasahhhs in producing quality graduates. (4) Implications of the madrasah quality improvement strategy in creating quality graduates, which was carried out at MAN 1 Bojonegoro.

This study uses a qualitative approach with a case study type of research. The specified data sources are the head of the madrasahand the representatives of the head of the madrasah. Collecting data using interview techniques, documentation, and observation. Data analysis consists of data reduction, data interpretation, data presentation, and drawing conclusions. Data validity uses triangulation, discussion between friends, and time extension.

The results of research at MAN 1 Bojonegoro are 1) Planning to improve the quality of madrasah in realizing quality graduates, namely a) Renstras including vision, mission, foundation, and objectives for all madrasah residents, b) Work meetings. 2) In implementation, namely a) The entrance selection stage, b) The new student development stage, c) Implementation of student programs: (1) Talent coaching and development programs, (2) Student organization coaching programs, (3) Student coaching programs. 3) In Evaluation: (1) Supervision, (2) Evaluation: Weekly, Monthly; The teacher council, deputy coordinator and his team and their derivatives, Evaluation based on input, (3) Control through rules and regulations, (4) Reports; Oral and Written (LPJ). 4) In Implications, namely: (1) Increasing the number of applicants, (2) Increasing enthusiasm for learning, (3) Increasing achievement, (4) Increasing graduates who are accepted at favorite tertiary institutions, (5) Continuous improvement to meet the expectations and needs of stakeholders/community, (6) High enthusiasm and commitment from all parties in the madrasah (teamwork), (7) Improving the quality of human resources, (8) Getting support and raising the image of the madrasah.

مستخلص البحث

لا تزال هناك العديد من المشاكل التعليمية التي تعاني منها إندونيسيا ، ولم تظهر المؤشرات المختلفة لجودة التعليم أي تحسن ملحوظ. أصبحت مطالب الخريجين المتميزين وخدمات المؤسسات التعليمية ملحة بشكل متزايد بسبب المنافسة الشديدة المتزايدة في التوظيف وعلى مستوى العالم. لذلك من الضروري تحسين إدارة المؤسسات التعليمية عالية الجودة من أجل إنتاج مخرجات ومخرجات عالية الجودة وفقًا لتوقعات المجتمع.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف وتحليل (1) التخطيط لتحسين جودة المدارس الدينية في خلق خريجين جيدين. (2) تنفيذ تحسين جودة المدارس في تحقيق الجودة. (3) تقييم تحسين جودة المدارس في تخريج خريجين جيدين. (4) انعكاسات استراتيجية تحسين جودة المدرسة في خلق خريجين جيدين ، والتي تم تنفيذها في مدرسة عليا نيجري 1 بوجونيغورو.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع نوع دراسة حالة من البحث. مصادر البيانات المحددة هي رئيس المدرسة وممثلو رئيس المدرسة. جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والتوثيق والملاحظة. يتكون تحليل البيانات من تقليل البيانات وتفسيرها وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تستخدم صلاحية البيانات التثليث والمناقشة بين الأصدقاء وتمديد الوقت.

نتائج البحث في مدرسة عليا نيجري 1 بوجونيغوروهي 1) التخطيط لتحسين جودة المدارس الدينية في تحقيق جودة الخريجين ، أي أ) وشملت الخطة الاستراتيجية بما في ذلك الرؤية والرسالة والأساس والأهداف لجميع سكان المدرسة ، ب) اجتماعات العمل. 2) في التنفيذ ، أ) مرحلة اختيار الدخول ، ب) مرحلة تطوير الطالب الجديد ، ج) تنفيذ برامج الطلاب: (1) برامج تدريب وتطوير المواهب ، (2) برامج تدريب المنظمات الطلابية ، (3) تدريب الطلاب البرامج. 3) في التقييم: (1) الإشراف ، (2) التقييم: أسبوعي ، شهري. مجلس المعلمين ونائب المنسق وفريقه ومشتقاتهم. التقييم على أساس المدخلات. (3) الرقابة من خلال الأنظمة واللوائح. (4) التقارير. الشفوية والمكتوبة (. 4 في الآثار ، وهي: (1) زيادة عدد المتقدمين ، (2) زيادة الحماس للتعلم ، (3) زيادة التحصيل ، (4) زيادة الخريجين المقبولين في مؤسسات التعليم العالي المفضلة ، (5) التحسين المستمر للوفاء توقعات واحتياجات أصحاب المصلحة / المجتمع ، (6) الحماس العالي والالتزام من جميع الأطراف في المدرسة (العمل الجماعي) ، (7) تحسين جودة الموارد البشرية ، (8) الحصول على الدعم ورفع صورة المدرسة.