Variasi metode menghafal Al-Qur'an untuk anak usia dini jenjang PAUD: Fenomenologi di Taman PAUD Al-Qur'an Baiturrahman Malang

INDONESIA:

Mengajarkan anak agar selalu menjaga kemurnian Al-Qur’an merupakan hal yang sangat penting. Salah satu cara agar Al-Qur’an bisa tetap terjaga kemurniannya adalah dengan cara menghafalkannya. Tugas bagi orang tua atau guru perlu mengajarkan anak sedari dini untuk ikut menjaga kemurnian Al-Qur’an. Namun hal tersebut tidaklah mudah, terlebih untuk usia di bawah 4 tahun yang masih duduk di jenjang KB/PAUD, karena pada jenjang tersebut merupakan jenjang dimana anak sedang asyiknya bermain. Oleh sebab itu, sebagai guru atau orang tua perlu adanya metode menghal yang menyenangkan agar apa yang diajarkan bisa terserap dengan baik dalam ingatan anak. Tujuan penelitian ini adalah 1) Menjelaskan fenomenologi metode menghafal Al-Qur’an di Taman PAUD Al-Qur’an Baiturrahman Malang, dan 2) Menjelaskan hasil pelaksanaan metode menghafal Al-Qur’an di Taman PAUD Al-Qur’an Baiturrahman Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan, peneliti menganalisis data dengan teknik analisis deskriptif yang mendeskripsikan data yang didapat selama di lapangan tentang implementasi metode menghafal Al-Qur’an dan hasil pelaksanaan metode menghafal Al-Qur’an di Taman PAUD Al-Qur’an Baiturrahman Malang.

Hasil penelitian metode menghafal Al-Qur’an di Taman PAUD Al-Qur’an Baiturrahman Malang mencakup: 1) Fenomenologi metode menghafal Al-Qur’an di Taman PAUD Al-Qur’an Baiturrahman Malang yakni menggunakan metode menghafal Al-Qur’an yang diterapkan berupa metode Tabarak, metode Kaisa, metode Takrir, dan metode Fahim Qur’an. 2) Hasil pelaksanaan metode menghafal Al-Qur’an di Taman PAUD Al-Qur’an Baiturrahman Malang berdasarkan hasil yang diperoleh rata-rata melebihi target hafalan sekolah TK pada umumnya. Bisa dikatakan metode yang diterapkan membuahkan hasil yang bagus, juga kualitas hafalan murid dengan nilai rata-rata 3,3.

ENGLISH:

Teaching children to always maintain the purity of the Qur'an is very important. One of the ways that the purity of the Qur'an can be maintained is by memorizing it. The task for parents or teachers is to teach children from an early age to participate in maintaining the purity of the Qur'an. However, this is not easy, especially for those under 4 years of age who are still in the Early Childhood Education level, because this is the level where children are having fun playing. Therefore, as a teacher or parent, it is necessary to have a fun method of memorizing so that what is taught can be well absorbed in the child's memory. The aims of this study were 1) to explain the phenomenology of the Qur'an memorization method at the Baiturrahman Al-Qur'an Early Childhood Education Malang, and 2) to explain the results of the implementation of the Al-Qur'an memorization method at the Baiturrahman Al-Qur'an Early Childhood Education Malang.

This study uses a qualitative descriptive type approach, using data collection techniques by observation, interviews, and documentation. Based on the data that has been collected, the researcher analyzed the data using a descriptive analysis technique that describes the data obtained while in the field regarding the implementation of the Al-Qur'an memorization method and the results of the implementation of the Al-Qur'an memorization method in the Baiturrahman Al-Qur'an Early Childhood Education Malang.

The results of the research on memorizing the Qur'an at the Baiturrahman Al-Qur'an PAUD Malang include 1) Phenomenology of the Al-Qur'an memorization method at the Baiturrahman Al-Qur'an Early Childhood Education Malang, namely using the Al-Qur'an memorization method the methods applied are the Tabarak method, the Kaisa method, the Takrir method, and the Fahim Qur'an method. 2) The results of the implementation of the Al-Qur'an memorization method in the Baiturrahman Malang Early Childhood Education Al-Qur'an based on the results obtained on average exceed the memorization targets of kindergarten schools in general. It can be said that the method used produced good results, as well as the quality of the students' memorization with an average score of 3.3.

ARABIC:

إن تعليم الأطفال لحفظ على نقاء القرآن أمر مهمّ. إحدى طرق في الحفاظ على نقاء القرآن هو حفظه. ومهم للآباء أو المعلمين هي تعليم الأطفال منذ صغير (سن مبكرة) لإشتراك في الحفاظ على نقاء القرآن. ومع ذلك، هذا ليس بالأمر السهل ، خاصة للأطفال الذين عمورهم تحت أربعة سنوات الذين يجلسون في مستوى فرقة اللعب / روضة الأطفال ، لأن في هذا المستوى هو المستوى الذي يستمتع فيه الأطفال باللعب.لذلك ، كمعلم أو والد، هناك حاجة لطريقة مناسبة يمكن استيعاب ما يتم تدريسه جيدًا في ذاكرة الطفل. الغرض من هذه البحث 1) شرح تطبيق طريقة تحفيظ القرآن في روضة الأطفال بيت الرحمن مالانج 2) وشرح نتائج تطبيق طريقة تحفيظ القرآن في روضة الأطفال بيت الرحمن مالانج.

تستخدم الباحثة في هذا البحث نهجًا من النوع الوصفي النوعي ، باستخدام تقنيات جمع البيانات مع الملاحظة والمقابلات والتوثيق. بناءً على البيانات التي تم جمعها ، قامت الباحثة بتحليل البيانات باستخدام أسلوب التحليل الوصفي الذي يصف البيانات التي تم الحصول عليها أثناء تواجده في الميدان فيما يتعلق بتطبيق طريقة تحفيظ القرآن ونتائج تطبيق القرآن. طريقة تحفيظ القرآن في روضة الأطفال بيت الرحمن مالانج.

نتائج البحث طريقة تحفيظ القرآن في روضة الأطفال بيت الرحمن مالانج هي : 1) الظواهر تطبيق طريقة تحفيظ القرآن في روضة الأطفال بيت الرحمن مالانج، وهي باستخدام طريقة تحفيظ القرآن والتي يتم تطبيقها في شكل طريقة تبارك ، طريقة كيسى ، وطريقة التكرير وطريقة فهيم القرآن. 2) نتائج تطبيق طريقة تحفيظ القرآن في في روضة الأطفال بيت الرحمن مالانج بناءً على النتائج المتحصل عليها في المتوسط أهداف التحفيظ في روضة الأطفال بشكل عام. يمكن القول أن الطريقة المستخدمة أعطت نتائج جيدة ، وكذلك جودة حفظ الطلاب بمتوسط درجة 3.3