Shobih, Muhammad (2022) تطوير مواد تعليم مهارة الكلاما لقائم على الألعاب اللغوية بالمد خل الاتصالي لدى تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 جومبانج. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
16741003.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
Abstract
مستخلص البحث
إن الكلام من أهم المهارات اللغوية العربية، فالكفائة فيه من الأهداف العظمى في تعلم اللغة الأجنبية. فاحتاج تعليمه إلى طريقة ابتكارية جذابة التي تشجع التلاميذ على عملية الأنشطة اللغوية شفوية بوسيلة ممتعة ومسوقة لأهداف تعليم مهارة الكلام.
هدف هذا البحث إلى: (1) تطوير مواد تعليم مهارة الكلام القائم على الألعاب اللغوية بالمدخل الاتصالي لدى تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 جومبانج. (2) قياس فعالية استخدام مواد تعليم مهارة الكلام القائم على الألعاب اللغوية بالمدخل الاتصالي لدى تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 جومبانج.
استخدم البحث المدخل الكيفي والمدخل الكمي ومنهج البحث والتطوير مع تطبيق نموذج طيسمير.جمع البيانات بطريقة الملاحظة والوثائق والمقابلة والاختبار. حلل البيانات بخطوات ميلس وهوبرمان واختبار-ت للعينة المتزاوجة.
ونتائج هذا البحث هي: (1) أن تطوير مواد تعليم مهارة الكلام القائم على الألعاب اللغوية بالمدخل الاتصالي مع تطبيق نموذج طيسمير الذي تكون من التقويم الذاتي وتصميم النموذج البدائي وتصديق الخبراء والمجموعة الصغيرة والتطبيق الميداني حتى حصل على الكتاب المدرسي تحت الموضوع Mengajar Komunikatif Dengan Permainan Untuk Keterampilan Berbicara. (2) إن نتيجة تالحسابية أصغر من تالجدوالية = 17،669- أصغر من 2،45 والأهمية 0،000 أصغر من 0، 005 فأصبحت الفرضية الصفرية مردودة والفرضية البديلة مقبولة.
وأما نتيجة البحث الرسمية فهي: أن الكتاب المدرسي الذي استخدم الألعاب اللغوية بالمدخل الاتصالي القائم على التطبيق المريح فعال لترقية انجاز تلاميذ في تعليم مهارة الكلام. استطاعت الألعاب اللغوية ازالة الملل وتشجيع ابتكار المدرسين في تعليم مهارة.
ENGLISH:
Speaking is the most important skill in Arabic, therefore being competent in speaking is the main goal in learning a foreign language. The teaching of this skill requires innovative methods that are able to support students in applying oral language activities with media that is fun and is based on the objective of learning to speak.
This research aims : (1) to develop a teaching materials for speaking skills based on language games based on students' communicative approache at MTsN 2 Jombang. (2) to measure the effectiveness of using teaching materials for speaking skills using language games based on students' communicative approach at MTsN 2 Jombang.
This research uses qualitative and quantitative approaches and reseacrch and development design by applying Tessmer steps. It uses observation, document, interview and test in collecting data. It uses Miles and Hubberman steps and paired t-test in analyzing the data.
The results are as follows: (1) the development of a teaching materials for speaking skills using language games based on students' communicative approache at MTsN 2 Jombang had produce the teaching book on a tittle Mengajar Komunikatif Dengan Permainan Untuk Keterampilan Berbicara. (2) That tcount < tSchedule = -17,669<2,45 by signicancy 0.00<0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted effective. Its mean that the development of teaching materials for speaking skills using language games based on students' communicative approaches at MTsN 2 Jombang is effective to increase students skill.
The formal finding of this research is that speaking skills textbooks use language the games based on a fun practice-based communicative approach are very effective in improving students learning outcomes in Arabic speaking skills. Language games can overcome boredom and increase teachers creativities
INDONESIA:
Berbicara adalah keterampilan bahasa Arab terpenting, maka kompeten dalam berbicara merupakan tujuan utama dalam belajar bahasa asing. Pengajarannya membutuhkan metode inovatif yang mampu mendukung siswa untuk menerapkan aktifitas kebahasaan lisan dengan media yang menyenangkan dan mengacu pada tujuan pembelajaran berbicara.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangankan bahan ajar keterampilan berbicara menggunakan permainan bahasa berdasarkan pendekatan komunikatif siswa di MTsN 2 Jombang siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jombang. (2) mengukur efektifitas penggunaan bahan ajar keterampilan berbicara menggunakan permainan bahasa berdasarkan pendekatan komunikatif siswa di MTsN 2 Jombang siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Jombang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dan menerapkan desain penelitian dan pengembangan dengan menerapkan alur langkah Tessmer. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Analisis data menggunakan alur langkah Miles dan Hubberman dan t-tes sampel berpasangan.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) pengembangan bahan ajar keterampilan berbicara menggunakan permainan bahasa berdasarkan pendekatan komunikatif dengan menerapkan langkah-langkah Tessmer yang terdiri dari Evaluasi Diri, Pendapat Pakar, Uji Coba Kelompok Kecil dan Uji lapangan sehingga dapat menghasilkan buku ajar yang berjudul Mengajar Komunikatif Dengan Permainan Untuk Keterampilan Berbicara, (2) Bahwa tHitung< tJadwal =-17,669<2,45 dengan signifikansi 0.00<0.05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar keterampilan berbicara menggunakan permainan bahasa berdasarkan pendekatan komunikatif siswa di MTsN 2 Jombang efektif untuk kompetensi siswa.
Temuan formal dari penelitian ini adalah bahwa buku ajar keterampilan berbicara menggunakan permainan bahasa berdasarkan pendekatan komunikatif berbasis praktik yang menyenangkan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar ketrampilan berbicara. Permainan bahasa dapat mengatasi kebosanan dan memacu kreatifitas guru.
Item Type: | Thesis (Doctoral) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Ainin, Mohammad and Soleh, Syuhadak | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | language games; speaking skills; communicative approach; permainan bahasa; keterampilan berbicara; pendekatan komunikatif; الألعاب اللغوية، مهارة الكلام، المدخل الإتصالي | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Doktor Pendidikan Bahasa Arab | |||||||||
Depositing User: | Heni Kurnia Ningsih | |||||||||
Date Deposited: | 19 Jan 2023 10:31 | |||||||||
Last Modified: | 19 Jan 2023 10:31 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/43673 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |