Pengaruh aplikasi quizizz terhadap motivasi belajar melalui daya tarik peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Qulub Mojokerto

INDONESIA:

Motivasi belajar adalah salah satu bagian dari proses belajar mengajar. Rendahnya nilai yang diperoleh peserta didik salah satunya dapat berasal dari minimnya motivasi belajar yang berakibat pada kurangnya effort untuk mengeluarkan kemampuannya. Daya tarik ialah keterampilan untuk menarik atensi atau minat. Salah satu cara untuk meningkatkan daya tarik dan motivasi belajar adalah dengan memakai media belajar. Aplikasi quizizz diartikan sebagai alat yang dijadikan media pembelajaran berbasis online yang berisi kuis interaktif berbentuk game dan dapat dijalankan melalui perangkat elektronik seperti gawai, laptop, dan komputer.

Tujuan dari penelitian ini ialah menguji pengaruh aplikasi quizizz terhadap motivasi belajar melalui daya tarik peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori. Populasi dari penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VIII E MTs Miftahul Qulub Mojokerto. Pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh atau mengambil seluruh populasi yaitu 30 individu. Analisis data menggunakan path analysis untuk mengetahui pengaruh antar variabel.

Hasil dari penelitian antara lain (1) pemakaian aplikasi quizizz berpengaruh terhadap daya tarik peserta didik, (2) aplikasi quizizz tidak berdampak pada motivasi belajar peserta didik, (3) daya tarik dari aplikasi quizizz tidak dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik, (4) tidak ada pengaruh yang ditimbulkan dari aplikasi quizizz terhadap motivasi belajar melalui daya tarik, sehingga daya tarik aplikasi quizizz tersebut tidak dapat menstimulus peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar pada proses belajar mengajar.

ENGLISH:

The learning motivation is one part of the teching and learning process. The low value of learners found one of them can come from the minimal learning motivation resulting in the lack of effort ti issue his ability. The attraction is the skill to attract attendance or interest. One way to improve the appeal and learning motivation is to use the media learning. Quizizz’s aplication is defined as a tool for online learning media containing an interactive game-shaped quiz and can be run through electronic devices such as smartphone, laptops, and computers.

The purpose of this research is to test the effects of the quizizz application on learning motivation through the appeal of learners. It’s a quantitative research with the type of explanatory research. The population of this research is all learners of class VIII E MTs Miftahul Qulub Mojokerto to a total of 30 individuals. The taking of samples using the saturated samples or taking the entire population of 30 individuals. Data analysis uses path annlysis to identify the impact between variables.

The result of the study include: (1) the use of quizizz application affects learners’ appeal, (2) the quizizz application hasn’t impacted learning motivation of learners, (3) the appeal of the quizizz application can’t increase the learning motivation of learners, (4) there is no effect incarnate from the quizizz application to the learning motivation through the appeal, so the appeal of the quiziz application can not stimulate learners in increasing the motivation for learning in the theacing process.

ARABIC:

الدافع في التعلم هو جزء من عملية التعلم والتعليم. يمكن أن تأتي إحدى الدرجات المنخفضة التي حصل عليها الطلاب من الافتقار في دافع التعلم مما يؤدي إلى عدم بذل جهد لإبراز قدراتهم. الجاذبية هي المهارة لجذب الانتباه أو الاهتمام. تتمثل إحدى من الطرق لزيادة الجاذبية والدافع في التعلم باستخدام وسائط التعلم. فيُعرف تطبيق قويزيز أي "quizizz" على أنه أداة تُستخدم كوسيلة تعليمية بعبر الإنترنت تحتوي على اختبارات تفاعلية في شكل الألعاب ويمكن تشغيلها من خلال الأجهزة الإلكترونية مثل المحمول والحاسوب والكمبيوتر.

تهدف هذا البحث لدراسة تأثير تطبيق قويزيز على جاذبية الطلاب ودوافعهم في التعلم. هذا البحث هو بحث كمي ببحث توضيحي. كان مجتمع هذه الدراسة من طلاب الصف الثامن "ه أي E" في مدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح القلوب بموجوكرتو، وهذا من 30 الفرد. استخدم الباحث أخذ العينات عينة مشبعة أو أخذ السكان بالكامل، أي 30 فردا. يستخدم تحليل البيانات بتحليل المسار لتحديد التأثير بين المتغيرات.

فنتائج هذا البحث بأنه (1) يؤثر استخدام تطبيق قويزيز على جاذبية الطلاب تأثيرا جيدا، (2) تطبيق قويزيز ليس له تأثير على دافع الطلاب في التعلم، (3) لا يمكن جاذبية تطبيق قويزيز على زيادة الطلاب في دافع تعلمهم، (4) لا يوجد أي تأثير ناشئ عن تطبيق قويزيز على دافع التعلم من خلال الجاذبية، بحيث لا يمكن لجاذبية تطبيق قويزيز أن تدفع إلى الطلاب على زيادة دافع التعلم في عملية التعلم والتعليم.