Program pengembangan bahasa reseptif anak usia dini studi kasus Nusa Tenggara Timur (NTT)

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Program Pengembangan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini studi kasus Di Nusa Tenggara Timur (NTT). Penelitian ini merupakan peneltian kualitatif, jenis studi kasus, dengan sifat deskripstif. Peneliti menggunakan peneltian kualitatif karena penelitian kualitatif ini berfokus pada pemahaman yang mendalam, realitas sosial dan pendeskripsian kompleksitas. Sehingga penelitian kualitatif ini relevan diterapkan diskripsi peneliti yang mana, mencoba mendeskripsikan realitas yang terjadi yaitu Program Pengembangan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Di Nusa Tenggara Timur (NTT).

Studi kasus yang melibatkan dua sekolah yakni PAUD Al-Amin Siru dengan 17 peserta didik dan RA Al-Muhajirin Malawatar dengan 19 peserta didik. Hasil dari program pengembangan bahasa reseptif anak usia dini dari kedua sekolah ini menghasilkan bahasa reseptif yang beragama. Walaupun, hasil program pengembangan bahasa reseptif lebih baik di sekolah RA Al-Muhajirin Malawatar dari pada di PAUD Al-Amin Siru. Faktor penghambat pengembangan bahasa reseptif yaitu lingkungan sekolah anak. Cara atau metode yang digunakan dalam program pengembangan bahasa reseptif anak usia dini yaitu; bercerita, tanya jawab, bernyanyi, bermain pentas drama, membaca dan bercerita dana mencari awalan kata (Permainan Bahasa).

ENGLISH:

This study aims to determine the Receptive Language Development Program for Early Childhood Case Studies in East Nusa Tenggara (NTT). This research is a qualitative research, a type of case study, with a descriptive nature. Researchers use qualitative research because this qualitative research focuses on deep understanding, social reality and description of complexity. So that this qualitative research is relevant to be applied to the researcher's description which tries to describe the reality that is happening, namely the Receptive Language Development Program for Early Childhood in East Nusa Tenggara (NTT).

Case studies involving two schools namely PAUD Al-Amin Siru with 17 students and RA Al-Muhajirin Malawatar with 19 students. The results of the early childhood receptive language development program from these two schools produce religious receptive language. Although, the results of the receptive language development program were better at RA Al-Muhajirin Malawatar school than at PAUD Al-Amin Siru. The inhibiting factor for the development of receptive language is the child's school environment. Methods or methods used in early childhood receptive language development programs, namely; telling stories, asking questions, singing, playing drama performances, reading and telling stories and looking for prefix words (Language Games).

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد دراسة حالة برنامج التطوير اللغة الاستقبالية في مرحلة الطفولة المبكرة دراسة حالة نوسا تينجارا الشرقية (NTT) . هذا البحث هو بحث نوعي ، نوع من دراسة الحالة ، ذات طبيعة وصفية. يستخدم بحث البحث النوعي لأن هذا البحث النوعي يركز على الفهم العميق والواقع الاجتماعي ووصف التعقيد. حتى يكون هذا البحث النوعي ذا صلة بتطبيق وصفي أي بحث محاولا وصفي الواقع الذي يحدث وهو . برنامج التطوير اللغة الاستقبالية في مرحلة الطفولة المبكرة دراسة حالة نوسا تينجارا الشرقية (NTT).

دراسة حالة تشمل مدرستين ، وهما الطفولة المبكرة المدرسة الأمين SIRU بعدد سبعة عشرطالبا و المدرسة روضة الأطفال MALAWATAR بعدد تسعة عشرطالبا. أسفرت نتائج برامج تطوير اللغة الاستقبالية في مرحلة الطفولة المبكرة لهاتين المدرستين عن لغة متقبلة دينية. على الرغم من أن نتائج برنامج تطوير اللغة الاستقبالية أفضل في المدرسة روضة الأطفال MALAWATAR بدلاً من الطفولة المبكرة المدرسة الأمين SIRU العوامل التي تمنع تطور اللغة الاستقبالية ، وهي البيئة المدرسية للطفل. الأساليب أو الأساليب المستخدمة في برامج تطوير اللغة الاستقبالية في مرحلة الطفولة المبكرة هي : رواية القصص ، أسئلة وأجوبة ، الغناء ، أداء المسرحيات ، قراءة القصص وسردها والبحث عن بادئات الكلمات (ألعاب اللغة).