Kerjasama orang tua dan guru IPS dalam pendampingan belajar di SMPN 05 Kepanjen Malang

ABSTRAK

Skripsi ini merupakan hasil penelitian yang mengambarkan kerjasama orang tua dan guru IPS dalam melakukan pendampingan belajar di SMPN 05 Kepanjen Malang. Kerjasama diartikan sebuah kegiatan atau usaha yang dilakukan oleh beberapa orang atau lembaga, pemerintahan dan sebagainya untuk mencapai tujuan bersama. Maka kerjasama orang tua dan guru IPS dapat diartikan sebagai sebuah usaha orang tua dan guru IPS untuk melakukan pendampingan belajar agar keberlangsungan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

Adapun yang melatarbelakangi penulis tertarik untuk membuat skripsi ini didasarkan pada hasil pengamatan dan wawancara awal yang dilakukan oleh penulis dengan guru-guru SMPN 05 Kepanjen-Malang. Dimana dari hasil keterangan tenaga pendidik atau guru menyampaikan beberapa keluh kesah karena adanya pembelajaran daring yang dilakukan. Bahkan beberapa orang tua juga menyatakan menyerah untuk melakukan pendampingan belajar terhadap anak-anaknya. Banyak orang tua yang melpaskan tanggung jawab mereka sebagai pendidik yang utama yang berasal dari keluarga. Seperti yang tertulis pada konsepsi pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam tinjauan filsafatnya yaitu Tri Pusat Pendidikan (1) Pendidian keluarga (2) Pendidikan dalam alam perguruan (3) Pendidikan dalam alam pemuda dan masyarakat.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dideskripsikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa, dengan menggunakan beberapa metode alamiah. Pendekatan yang digunakan didalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif , karena dalam proses penelitian ini banyak dilakukan kegiatan observasi lapangan dan pengamatan langsung.

Hasil penelitian yang penulis lakukan menunjukan pertama terjadinya proses kerjasama yaitu orang tua memberikan fasilitas pembelajaran kepada siswa untuk mengakses pelajaran dan tugas dari sekolah. Terjadinya komunikasi yang baik antara orang tua dan guru IPS guna memantau peroses pendampingan belajar anak. Kedua adanya faktor pendukung yaitu adanya kesadaran orang tua dalam memperhatikan anaknya, memberikan motivasi dan memberikan fasilitas guna keberlangsungan pembelajaran. Namun adanya sumberdaya manusia yang rendah menjadi faktor penghambat karena mereka tidak memntingkan pendidikan anaknya, ketiga dampak adanya kerjasama ini yaitu mempererat hubungan antara orang tua dan anak, serta terjalinnya hubungan yang baik antara orang tua dan guru.

ABSTRACT

This thesis is the result of research that describes the collaboration of parents and Social Science teachers in providing learning assistance at SMPN 05 Kepanjen Malang. Cooperation is an activity or effort carried out by several people or institutions, governments and so on to achieve common goals. So the collaboration of parents and social studies teachers can be interpreted as an effort of parents and the Social Science teachers to provide learning assistance, therefore, the continuity of learning can run smoothly.

The background behind the author's interest in making this thesis is based on the results of observations and initial interviews conducted by the author with the teachers of SMPN 05 Kepanjen-Malang. Educators or teachers provide the information results in the thesis, they conveyed several complaints because of the implementation of online learning. Even some parents also stated that they gave up on providing learning assistance to their children. Many parents shirk their responsibilities as primary educators who come from the family. As written in Ki Hajar Dewantara's conception of education in his philosophical review, namely the Three Education Centers (1) Family education (2) Education in the realm of college (3) Education in the realm of youth and society.

The research used descriptive research method with data collection techniques through observation, interviews and documentation. This research is described in the form of words and language, using several natural methods. The approach used in this research is a qualitative approach, because in this research process a lot of field observations and direct observations are carried out.

The results of the research that the author did show that the first implementation of a collaborative process is that parents provide learning facilities for students to access lessons and assignments from school. There is good communication between parents and social studies teachers to monitor the process of assisting children's learning. Second, there are supporting factors, namely the awareness of parents in paying attention to their children, providing motivation and providing facilities for the continuity of learning. However, the presence of low human resources is an inhibiting factor because they do not care about their children's education, the three impacts of this collaboration are strengthening the relationship between parents and children, as well as establishing a good relationship between parents and teachers.

مستخلص البحث

هذا البحث الجامعي هو نتيجة البحث تصف تعاون الوالدين ومعلم العلوم الاجتماعية في تقديم المساعدة التعليمية في المدرسة المتوسطة الحكومية الخامسة كفانجين مالانج. يُعرَّف التعاون بأنه نشاط أو جهد يقوم به العديد من الأشخاص أو المؤسسات والحكومات وما أشبه ذلك لتحقيق هدف مشترك. لذلك يمكن تفسير تعاون الوالدين ومعلم العلوم الاجتماعية على أنه جهد يبذله الوالدين ومعلم العلوم الاجتماعية لتقديم المساعدة التعليمية حتى تسير سيرًا حسنًا.

تستند الخلفية وراء اهتمام الباحث بإنشاء هذا البحث الجامعي على نتائج الملاحظة والمقابلة الأولى التي يقوم بها الباحث مع معلمين المدرسة المتوسطة الحكومية الخامسة كفانجين مالانج. حيث من نتائج المعلومات التي قدمها المعلمون أو المدرسون ، نقلوا العديد من الشكاوى بسبب التعلم عبر الإنترنت. حتى أن بعض الوالدين ذكروا أيضًا أنهم تخلوا عن تقديم المساعدة التعليمية لأطفالهم. يتنصل العديد من الوالدين من مسؤولياتهم كمعلمين أساسيين من العائلة. كما هو مكتوب في مفهوم كي حجر ديوانتارا عن التعليم في مراجعته الفلسفية ، وهي مراكز التعليم الثلاثة (1) التربية العائلية (2) التعليم في الكلية (3) التعليم في مجال الشباب والمجتمع.

طريقة البحث المستخدمة طريقة البحث الوصفي مع أسلوب جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. يصف هذا البحث في شكل الكلمات واللغة ، باستخدام بعض الطرق الطبيعية. المدخل المستخدم في هذا البحث هو مدخل نوعي ، لأن في عملية هذا البحث تجرى كثيرًا الملاحظات الميدانية والملاحظات المباشرة.

أظهرت نتائج البحث الذي قام به الباحث ، أولًا ظهور عملية التعاون هو أن الوالدين يوفرون المرافق التعليمية للطلاب للوصول إلى الدروس والواجبات من المدرسة. التواصل الجيد بين الوالدين ومعلم العلوم الاجتماعية لرصد عملية مساعدة الأطفال على التعلم. ثانياً هناك عوامل داعمة وهي وعي الوالدين والاهتمام بأبنائهم ، وتوفير الدافع والتسهيلات لاستمرارية التعلم. ولكن وجود الموارد البشرية المنخفضة يعد عاملاً مثبطًا لأنهم لا يهتمون بتعليم أبنائهم ، ثالثًا تأثير هذا التعاون هو تقوية العلاقة بين الوالدين والأطفال ، وإقامة العلاقة الجيدة بين الوالدين والمعلمين.