Implementasi metode Fami Bisyauqin dan pengaruhnya dalam menghafal Al-Quran di Pondok Pesantren Ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri

ABSTRAK

Pemilihan Pondok Pesantren Ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri sebagai objek penelitian adalah karena memiliki metode fami bisyauqin yang dapat menunjang dalam menghafal Al-Quran. Program ini dilaksanakan untuk mempermudah bagi seluruh santri dalam menghafal Al-Quran dan untuk menjaga hafalan yang pernah disetorkan. Salah satu latar belakang penerapan metode fami bisyauqin di Pondok Pesantren Ahmada 1 Al-Hikmah ialah untuk tabarrukan, tafa’ulan dan melestarikan peninggalan para sahabat serta ulama-ulama terdahulu.

Tujuan dari penelitian ini antara lain : 1) Untuk menjelaskan implementasi metode fami bisyauqin di Pondok Pesanten Ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri. 2) Untuk memaparkan pengaruh implementasi metode fami bisyauqin dalam menghafal Al-Quran di Pondok Pesanten Ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian empiris-kualitatif yang menggunakan pendekatan fenomenologi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini dibagi menjadi 2 sumber data yaitu primer dan sekunder. Sumber data primer yaitu dari penerapan metode fami bisyauqin yang didapatkan dengan metode pengumpulan data yang terdiri dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan sumber data sekunder didapatkan dengan artikel, jurnal, skripsi-skripsi terdahulu, dan buku-buku yang berkaitan dengan penelitian. Metode pengolahan data yang digunakan ialah metode pengolahan data yang sesuai dengan pendekatan fenomenologi pengetahuan Edmund Husserl.

Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Pondok Pesantren Ahmada 1 Al-Hikmah melaksanakan metode fami bisyauqin setiap hari setelah jamaah sholat subuh dan menjelang maghrib dengan membaca satu manzil. Kegiatan ini dilakukan setiap hari oleh semua keluarga besar Pondok Pesantren ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri dari pengasuh, ustaz hingga santri. 2) Pengaruh implementasi metode fami bisyauqin dalam menghafal Al-Quran ialah meningkatkan kemudahan dalam menghafal dan dapat merekam beberapa potong ayat yang dibaca secara terus menerus baik itu hanya sekedar letaknya maupun susunan ayatnya.

ABSTRACT

The selection of Pondok Pesantren Ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri as the object of research is because it has a fami bisyauqin method that can support memorizing the Quran. This program is implemented to make it easier for all students to memorize the Quran and to maintain memorization that has been deposited. One of the backgrounds for the application of the fami bisyauqin method at the Ahmada 1 Al-Hikmah Islamic Boarding School is for tabarrukan, tafa'ulan and preserving the relics of friends and previous scholars.

The objectives of this study include: 1) To explain the implementation of the fami bisyauqin method at the Ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri Islamic Boarding School. 2) To explain the influence of the implementation of the fami bisyauqin method in memorizing the Quran at the Ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri Islamic Boarding School.

This type of research is a qualitative research that uses a phenomenological approach. The data sources used in this study were divided into 2 data sources, namely primary and secondary. Primary data sources are obtained by data collection methods consisting of interviews, observations and documentation. Meanwhile, secondary data sources are obtained with articles, journals, previous theses, and books related to research. The data processing method used is a data processing method that is in accordance with Edmund Husserl's phenomenological approach to knowledge.

The results showed that 1) Pondok Pesantren Ahmada 1 Al-Hikmah carried out the fami bisyauqin method every day after the pilgrims prayed at dawn and before the maghrib by reading one manzil. This activity is carried out every day by all the big families of Pondok Pesantren ahmada 1 Al-Hikmah Purwoasri Kediri from caregivers, ustaz to students. 2) The effect of implementing the fami bisyauqin method in memorizing the Quran is to increase the ease of memorization and be able to record several pieces of verses that are read continuously, both just the location and the arrangement of the verses.

مستخلص البحث

إن اختيار بوندوك بيسانترين أحمدا ١ الحكمة بورواسري كديري كموضوع للبحث هو لأنه يحتوي على طريقة بيسيوقين الشهيرة التي يمكن أن تدعم حفظ القرآن. يتم تنفيذ هذا البرنامج لتسهيل الأمر على جميع الطلاب لحفظ القرآن الكريم والحفاظ على الحفظ الذي تم إيداعه. واحدة من خلفيات تطبيق طريقة فامي بيسيوكين في مدرسة أحمد ١ الحكمة الإسلامية الداخلية هي للتبرقان والتعفان والحفاظ على آثار الأصدقاء والعلماء السابقين.

ومن أهداف هذه الدراسة: ٢) شرح تطبيق أسلوب فامي بيسيوكين في مدرسة أحمد ١ الحكمة بورووسري كديري الإسلامية الداخلية. ١) شرح أثر تطبيق أسلوب فامي بيسيوكين في حفظ القرآن الكريم في مدرسة أحمد ١ الحكمة بورووسري كديري الإسلامية الداخلية.

هذا النوع من البحوث هو بحث نوعي يستخدم نهجا ظاهريا. تم تقسيم مصادر البيانات المستخدمة في هذه الدراسة إلى ٢ مصادر بيانات ، وهي الأولية والثانوية. يتم الحصول على مصادر البيانات الأولية من خلال طرق جمع البيانات التي تتكون من المقابلات والملاحظات والتوثيق. وفي الوقت نفسه ، يتم الحصول على مصادر البيانات الثانوية مع المقالات والمجلات والأطروحات السابقة والكتب المتعلقة بالبحوث.

طريقة معالجة البيانات المستخدمة هي طريقة لمعالجة البيانات تتوافق مع نهج إدموند هوسرل الظاهراتي للمعرفة. وأظهرت النتائج أن ١) بوندوك بيسانترين أحمدا ١ الحكمة نفذ طريقة فامي بيسياوكين كل يوم بعد صلاة الحجاج عند الفجر وقبل المغرب بقراءة منجل واحد. يتم تنفيذ هذا النشاط كل يوم من قبل جميع العائلات الكبيرة في بوندوك بيسانترين أحمدا ١ الحكمة بورواسري كديري من مقدمي الرعاية ، أستذ إلى الطلاب. ٢) إن تأثير تطبيق طريقة فامي بيسيوكين في حفظ القرآن الكريم هو زيادة سهولة التحفيظ ويمكن تسجيل عدة قطع من الآيات التي تقرأ بشكل مستمر سواء فقط في موقع الآيات أو ترتيبها