Korelasi penggunaan Google Classroom terhadap prestasi belajar siswa (aspek kognitif) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 2 Pungging Kabupaten Mojokerto

INDONESIA:

Perkembangan pendidikan saat ini dipengaruhi oleh pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Dibuktikan dengan beragamnya media pembelajaran yang sudah terintegrasi teknologi, salah satunya adalah Google Classroom. Ketepatan dalam pemilihan media pembelajaran menjadi salah satu faktor keberhasilan dalam pembelajaran. Selain itu dengan memanfaatkan media pembelajaran yang tepat dapat membantu peserta didik memahami materi yang disampaikan sehingga prestasi belajar peserta didik juga meningkat.

Penelitian ini bertujuan untuk 1. mengetahui kebijakan kepala sekolah SMPN 2 Pungging Kabupaten Mojokerto tentang pembelajaran yang dilakukan dalam situasi pandemi, 2. mengetahui persepsi siswa terhadap profesionalisme guru ketika pembelajaran dengan google classroom, 3. mengetahui korelasi penggunaan google classroom terhadap prestasi belajar siswa (aspek kognitif) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMPN 2 Pungging Kabupaten Mojokerto, 4. mengetahui kendala yang ditemui dalam pembelajaran daring di SMPN 2 Pungging Kabupaten Mojokerto.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis deskriptif asosiatif. Jumlah populasi dalam penelitian ini 252 peserta didik dengan jumlah sampel yang digunakan adalah 155 siswa. Adapun analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, uji asumsi klasik yang terdiri dari uji normalitas dan uji linearitas, serta uji hipotesis dengan metode uji korelasi spearman rank.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. Ada empat kebijakan yang diambil oleh kepala sekolah SMPN 2 Pungging tentang pembelajaran yang dilakukan dalam situasi pandemi. Pertama: pelatihan yang ditujukan pada para pendidik guna menunjang pembelajaran dengan integrasi teknologi. Kedua: menyiapkan web sekolah dengan berbagai informasi. Ketiga: memantau kegiatan pembelajaran melalui grub whatsapp. Keempat: melakukan pembelajaran bauran. 2. Persepsi siswa terhadap profesionalisme guru PAI dalam pembelajaran tergolong sangat baik yang dibuktikan dengan prosentase hasil angket 75,09% yang mana berada dalam interval sangat baik. 3. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,317. Artinya terdapat korelasi antara penggunaan google classroom dengan prestasi belajar siswa dan bernilai positif. 4. Kendala yang ditemukan dalam pembelajaran daring yang dilakukan di SMPN 2 Pungging ada tiga. Pertama: pada awal pandemi banyak pendidik yang kurang menguasai teknologi. Kedua: gangguan signal internet. Ketiga: pemahaman materi pembelajaran yang kurang maksimal.

ENGLISH:

The development of education is currently influenced by the rapid advances in information and communication technology. Evidenced by the variety of learning media that have been integrated with technology, one of which is Google Classroom. Accuracy in the selection of learning media is one of the success factors in learning. In addition, using the right learning media can help students understand the material presented so that student achievement also increases.

This study aims to 1. find out the policy of the principal of SMPN 2 Pungging Mojokerto Regency regarding learning carried out in a pandemic situation, 2. find out students' perceptions of teacher professionalism when learning with google classroom, 3. find out the correlation of using google classroom to student learning achievement (aspects cognitive) in class VIII Islamic Religious Education subjects at SMPN 2 Pungging, Mojokerto Regency, 4. knowing the obstacles encountered in online learning at SMPN 2 Pungging, Mojokerto Regency.

The research method used is quantitative research with associative descriptive type. The total population in this study was 252 students with a total sample of 155 students. Data analysis used is descriptive statistics, classic assumption test consisting of normality test and linearity test, as well as hypothesis testing using the Spearman rank correlation test method.

The results of the study show that 1. There are four policies taken by the principal of SMPN 2 Pungging regarding learning that is carried out in a pandemic situation. First: training aimed at educators to support learning with technology integration. Second: create a school website with various information. Third: monitoring learning activities via WhatsApp grub. Fourth: do mixed learning. 2. Students' perceptions of the professionalism of PAI teachers in learning are classified as very good, as evidenced by the percentage of questionnaire results of 75.09% which is at very good intervals. 3. Based on the results of the analysis performed, the correlation coefficient value is 0.317. This means that there is a relationship between the use of google classroom with student achievement and is positive. 4. There are three obstacles found in online learning carried out at SMPN 2 Pungging. First: at the start of the pandemic, many educators were not tech-savvy. Second: internet signal interference. Third: understanding of learning material that is less than optimal.

ARABIC:

يتأثر تطور التعليم اليوم بالتقدم السريع لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يتضح من مجموعة متنوعة من الوسائط التعليمية التي تم دمجها مع التكنولوجيا، أحدها فصول جوجل الدراسية. الدقة في اختيار وسائط التعليم هي أحد عوامل النجاح في التعليم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يساعد استخدام وسائط التعليم المناسبة الطلاب على فهم المواد بحيث يزداد تحصيل الطلاب في التعليم أيضا.

يهدف هذا البحث إلى ١. معرفة سياسة مدير المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٢ فونجين موجوكرطا، فيما يتعلق بالتعليم الذي يتم تنفيذه في حالة الوباء، ٢. معرفة تصورات الطلاب عن احترافية المعلم عند التعليم باستخدام فصول جوجل الدراسية، ٣. معرفة العلاقة بين استخدام فصول جوجل الدراسية وتحصيل الطلاب الدراسي (الجانب المعرفي) في مادة التربية الإسلامية للفصل الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٢ فونجين موجوكرطا، ٤. معرفة المعوقات التي واجهتها في التعليم عبر الإنترنت في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٢ فونجين موجوكرطا.

منهج البحث المستخدم هو البحث الكمي مع نوع وصفي ترابطي. بلغ إجمالي المجتمع في هذا البحث ٢٥٢ طالبا وكان عدد العينات المستخدمة ١٥٥ طالبا. تحليل البيانات المستخدم هو الإحصاء الوصفي، واختبار الافتراض الكلاسيكي الذي يتكون من اختبار الحالة الطبيعية والاختبار الخطي، بالإضافة إلى اختبار الفرضيات باستخدام طريقة اختبار ارتباط بمقياس سبيرمان.

أظهرت النتائج أن ١. هناك أربع سياسات اتخذها مدير المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٢ فونجين فيما يتعلق بالتعليم الذي يتم تنفيذه في حالة الوباء. أولا: تدريب موجه للمعلمين لدعم التعليم مع التكامل التكنولوجي. ثانيا: إنشاء شبكة المدرسة بمعلومات متنوعة. ثالثا: مراقبة أنشطة التعليم من خلال الواتساب اليرقة . رابعا: إجراء التعليم المدمج. ٢. تم تصنيف تصور الطلاب لمهنية معلمي التربية الإسلامية في التعليم على أنه جيد جدا كما يتضح من النسبة المئوية لنتائج الاستبانة البالغة ٧٥.٠٩% وهي في فئة جيدة جدا. ٣. بناء على نتائج التحليل الذي تم إجراؤه، تم الحصول على قيمة معامل الارتباط ٠.٣١٧. هذا يعني أن هناك علاقة بين استخدام فصول جوجل الدراسية وتحصيل الطلاب الدراسي في التعليم مع القيمة الإيجابية. ٤. هناك أربع معوقات موجودة في التعليم عبر الإنترنت الذي تم تنفيذه في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٢ فونجين. أولا: في بداية الوباء، كان العديد من المعلمين لا يتقن التقنية. ثانيا: تداخل إشارات الإنترنت. ثالثا: الفهم الأقل من الأمثل للمواد التعليمية.