Pengembangan media kartu berpasangan untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan model Make A Match pada mata pelajaran Aswaja

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media kartu berpasangan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 4b MINU Curungrejo Kepanjen. Produk media kartu berpasangan ini berisi pertanyaan dan jawaban yang telah disesuaikan dengan buku Aswaja siswa dan menggunakan model make a match. Pengembangan media kartu berpasangan bertujuan untuk menghasilkan media yang teruji valid sehingga mampu meningkatkan minat belajar siswa kelas 4b MINU Curungrejo Kepanjen.

Metode pengembangan yang digunakan oleh peneliti Research and Development (R&D). Kemudian model yang digunakan yaitu ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) yang dikembangakan oleh Reiser dan Mollenda pada tahun 1990. Populasi penelitian ini adalah 24 siswa kelas 4b MINU Curungrejo Kepanjen, lalu sampel uji coba kelompok primer (kecil) sebanyak 10 siswa dan uji coba lapangan atau kelompok sekunder (besar) sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket.

Hasil persentase ahli media adalah 86% dan persentase ahli materi yaitu 82%. Hasil validasi dari kedua ahli menununjukkan kelayakan media untuk diujicobakan. Dari uji coba kelompok primer diperoleh 73% dan uji coba lapangan dengan 24 siswa didapat sebanyak 72%. Kemudian sesuai kriteria keberhasilan meningkatkan minat belajar siswa, maka pengembangan media kartu berpasangan mendapatkan kategori efektif. Berdasarkan hasil penelitian maka bisa disimpulkan bahwa pengembangan media kartu berpasangan mampu meningkatkan minat belajar siswa.

ENGLISH:

This study aims to develop paired card media to increase students' learning interest in grade 4b MINU Curungrejo Kepanjen. This paired card media product contains questions and answers that have been adapted to the student's Aswaja book and uses the make a match model. The development of paired card media aims to produce media that is tested valid so that it can increase students' interest in learning in class 4b MINU Curungrejo Kepanjen.

The development method used by Research and Development (R&D) researchers. Then the model used was ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) which was developed by Reiser and Mollenda in 1990. The population of this study was 24 students of class 4b MINU Curungrejo Kepanjen, then the primary (small) group trial sample was 10 students and field trials or secondary (large) groups of 24 students. Data collection techniques through observation, interviews, and questionnaires.

The result of the percentage of media experts is 86% and the percentage of material experts is 82%. The validation results from the two experts show the feasibility of the media to be tested. From the primary group trial, 73% was obtained and from the field trial with 24 students, 72% was obtained. Then according to the criteria for success in increasing student interest in learning, the development of paired card media gets an effective category. Based on the results of the study, it can be concluded that the development of paired card media is able to increase student learning interest.

ARABIC:

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسائط بطاقة مقترنة لزيادة الاهتمام التعليمي لطلاب في الصف الربع ب في المدرسة الإبتدائية نهضة العلماء جرنغ روج كا فنجين. يحتوي منتج وسائط البطاقة المقترنة هذا على أسئلة وإجابات تم تكييفها مع كتاب طلاب Aswaja ويستخدم نموذج المطابقة. يهدف تطوير وسائط البطاقات المقترنة إلى إنتاج وسائط اختبار صالحة لزيادة الاهتمام بتعلم طلاب في الصف الربع ب في المدرسة الإبتدائية نهضة العلماء جرنغ روج كا فنجين.

طرق التطوير التي يستخدمها باحثو البحث والتطوير ( R&D ). ثم كان النموذج المستخدم هو ADDIE ( التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم والتقييم ) الذي تم تطويره بواسطة Reiser و Mollenda في عام 1990. كان عدد طلاب الدراسة 24 في الصف الربع ب في المدرسة الإبتدائية نهضة العلماء جرنغ روج كا فنجين, ثم عينة تجربة المجموعة الأولية (صغيرة) ما يصل إلى 10 طلاب والتجربة الميدانية أو المجموعة الثانوية ( كبيرة ) ما يصل إلى 24 طالبًا. تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتصنيع.

نتيجة النسبة المئوية لخبراء الإعلام 86٪ ونسبة خبراء المواد 82%. تظهر نتائج التحقق من صحة الخبيرين جدوى وسائل الإعلام ليتم اختبارها. من تجارب المجموعة الأولية تم الحصول على 73٪ وتم الحصول على تجارب ميدانية مع 24 طالبًا تصل إلى 72%. ثم وفقًا لمعايير النجاح ، زيادة اهتمام تعلم الطلاب ، يحصل تطوير وسائط البطاقات المقترنة على فئة فعالة. بناءً على نتائج الدراسة ، يمكن استنتاج أن تطوير وسائط البطاقة المقترنة قادر على زيادة اهتمام تعلم الطلاب