Nilai-nilai pendidikan akhlak perspektif Imam Nawawi dalam Kitab At-Tibyânu Fî Âdâbi Hamalatil Qur’âni

ABSTRAK

Kecerdasan intelektual seseorang tidak cukup menjadi indikasi dari keberhasilan sebuah pendidikan. Hal inilah yang menyadarkan manusia akan pentingnya membina pelajar memiliki akhlak yang baik. Oleh karena itu yang menjadi indikasi suatu keberhasilan pendidikan adalah kepemilikan kecerdasan intelektual dan keluhuran akhlak pelajar, tidak bisa salah satunya.

Penelitian ini bersifat kualitatif yang berjenis studi kepustakaan (Library Research) dengan menggunakan metode penelitian deskriptif dan content analysis. Penerapan metode deskriptif yaitu: pertama-tama penulis menyajikan masalah dan tujuan penelitian, kemudian menguraikan data-data terkait dengan biografi pengarangnya. Selanjutnya proses content analisys dilakukan untuk menelaah isi pesan yang ada dalam kitab at-Tibyan, penulis mendeskripsikan tentang konsep pendidikan akhlak dan nilai-nilai pendidikan akhlak perspektif Imam Nawawi dalam Kitab at-Tibyan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, konsep pendidikan akhlak peserta didik menurut Imam Nawawi adalah agar peserta didik memiliki keagungan akhlak seperti yang telah diteladankan oleh Nabi Muhammad SAW dan tokoh ulama terdahulu. Sedangkan nilai-nilai pendidikan akhlak peserta didik menurut Imam Nawawi terdiri dari akhlak peserta didik kepada ilmu dan akhlak peserta didik kepada guru.

ABSTRACT

Intellectual quotient one does not simply be an indication of the success of an education. This is made him man of the importance of fostering the students have good morals. Therefore, be an indication of an educational success was ownership of intellectual quotient and notability of the morals of students, could not one of them.

This research was qualitative in nature library research by using the methods of descriptive research and content analysis. The application of descriptive method: first, author presents the problem and research objectives, and then outlines the content related to the biography of its author. Furthermore, the process content analysis done to elucidate the content of the messages in the book at Tibyan relevance, describes the concept of moral education and the values of moral education from the perspective of Imam Nawawi in the Book of at-Tibyan.

The results showed that, The concept of moral education for students according to Imam Nawawi is for students to have moral majesty as exemplified by the Prophet Muhammad SAW and previous scholars. Meanwhile, according to Imam Nawawi, the values of the moral education of students consist of the morals of students towards knowledge and the morals of students towards teachers.

مستخلص البحث

ذكاء فكري للتلاميذ لايكتفي يكون دلالة على نجاح التربية. هذه الشيئ تنشأ الوعي أن تربية الأخلاق المحمودة مهم جدا للتلاميذ. ولذالك ملكية الذكاء الفكري وأخلاق الكريمة يكونان دلالة لنجاح التربية ولايكتفي أحدا منهما.

كان هذا البحث كيفيا ودراسة مكتبية باستخدام منهج البحث الوصفي وتحليل المحتويات. تطبيق منهج الوصف كمايلى, الأولى يعد الكاتب المسألة وقصد البحث, فيعرض إطار النظري كأساس البحث, فيفصل البيانات التي تتعلق با لسيرة الذاتية عن المؤلف. وتلي عملية تحليل المحتويات تنفذ يبين المؤلف مفهوم التربية الأخلاقية وقيم التربية الأخلاقية من منظور الإمام النووي في كتاب التبان.

تدل نتائج البحث على أن الكتاب التبيان محتويات إن مفهوم التربية الأخلاقية للطلاب عند الإمام النووي هو أن يكون للطلاب جلالة أخلاقية كما يتضح من النبي محمد صلى الله عليه وسلم والعلماء السابقين. من جهة أخرى ، قال الإمام النووي إن قيم التربية الأخلاقية للطلاب تتكون من أخلاق الطلاب تجاه المعرفة وأخلاق الطلاب تجاه المعلمين