Penanaman nilai-nilai moderasi beragama pada mahasiswa: Studi Kasus di Institut Agama Islam Hamzanwadi (Iaih) Pancor, Lombok Timur

ABSTRAK

Isu radikalisme dan liberalisme di lingkungan kampus merupakan suatu hal yang sudah tidak asing untuk didengar. Maka Perguruan Tinggi sangat berperan penting dalam mengikis kesenjangan tersebut. Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor sebagai perguruan tinggi Islam yang bernaung di bawah organisasi Nahdlatul Wathan Diniyah Islamiyah menjunjung tinggi nilai-nilai moderat dalam beragama, tetapi bukan sebuah keniscayaan bahwa paham-paham yang tidak sejalan dengan moderasi beragama bisa masuk ke kampus kapan saja. Maka diperlukan usaha yang lebih serius untuk membina para mahasiswa.

Fokus penelitian ini, 1) Konsep moderasi beragama di Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor, 2) Proses internalisasi nilai moderat dalam beragama mahasiswa, 3) Dampak internalisasi nilai moderat dalam beragama mahasiswa.

Pendekatam yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, dan teknik pengumpulan data melalui: 1) Interview semiterstruktur. 2) Observasi partisipasi moderat. 3) Dokumentasi. Proses analisis data dilakukan mulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi dan perpanjangan waktu penelitian.

Hasil penelitian ini, 1) Konsep moderasi beragama yang diimplementasikan di IAIH Pancor, yaitu Islam yang rahmatan lil ‘alamin yang berpegang kepada prinsip-prinsip yang dipegang oleh Ahlussunna Wal Jamaah dengan tendensinya kepada nilai-nilai Islam Wasathiyyah. Dalam arti sikap yang mengutamakan jalan tengah, tidak tekstual, dan juga tidak liberal dalam beragama. Dan sikap moderat yang dibangun IAIH Pancor juga sangat menekankan keselarasan antara agama dan negara. Negara sebagai sebuah institusi memerlukan agama sebagai basis moral untuk menegakkan berdirinya suatu negara. Sementara, agama tidak akan berfungsi maksimal tanpa dukungan maksimal dari negara. 2) Proses internalisasi nilai moderat dalam membentuk moderasi beragama mahasiswa di Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor dilakukan melalui beberapa kegiatan, pertama. Pendidikan Ke-NWDI-an, kedua. Kajian kitab turats. 3) Implikasi/dampak internalisasi nilai moderat dalam membentuk moderasi beragama mahasiswa di Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor, Pertama. membentuk mahasiswa yang inklusif dalam beragama, Kedua. membentuk mahasiswa yang cinta pada agama, bangsa, dan negara.

ABSTRACT

The issue of radicalism and liberalism in the campus environment is something that is already familiar to hear. So Universities play an important role in eroding this gap. The Hamzanwadi Pancor Islamic Institute as an Islamic university under the auspices of the Nahdlatul Wathan Diniyah Islamiyah organization upholds moderate values in religion, but it is not a necessity that ideas that are not in line with religious moderation can enter campus at any time. So a more serious effort is needed to foster students.

The focus of this research, 1) The concept of religious moderation at the Hamzanwadi Pancor Islamic Institute, 2) The process of internalizing moderate values in student religion, 3) The impact of internalizing moderate values in student religion.

The approach used in this research is qualitative with the type of case study research, and data collection techniques through: 1) Semi-structured interviews. 2) Observation of moderate participation. 3) Documentation. The data analysis process is carried out starting from data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. As for checking the validity of the data, researchers used triangulation and an extension of the research time.

The results of this study, 1) The concept of religious moderation implemented at IAIH Pancor, namely Islam that is rahmatan lil 'alamin which adheres to the principles held by Ahlussunna Wal Jamaah with a tendency to Wasathiyyah Islamic values. In the sense of an attitude that prioritizes the middle way, is not textual, and is also not excessive/liberal in religion. And the moderate attitude built by IAIH Pancor also emphasizes the harmony between religion and the state. The state as an institution requires religion as a moral basis to uphold the establishment of a state. Meanwhile, religion will not function optimally without maximum support from the state. 2) The process of internalizing moderate values in forming student religious moderation at the Hamzanwadi Pancor Islamic Institute is carried out through several activities, first. NWDI's education, second. Book study. 3) Implications/impacts of internalizing moderate values in shaping student religious moderation at the Hamzanwadi Pancor Islamic Institute, First. form students who are inclusive in religion, Second. form students who love religion, nation, and state.

مستخلص البحث

إن قضية الراديكالية و الليبرالية في بيئة الحرم الجامعي أمر مألوف بالفعل. لذا تلعب الجامعات دورًا مهمًا في تآكل هذه الفجوة. يؤيد جامعة حمزنوادي الاسلامية فنشور كجامعة إسلامية تحت رعاية منظمة نهضة الواطن الدينية الإسلامية القيم المعتدلة في الدين ، ولكن ليس من الضروري أن تدخل الأفكار التي لا تتماشى مع الاعتدال الديني إلى الحرم الجامعي في أي وقت. لذلك هناك حاجة إلى بذل جهد أكثر جدية لرعاية الطلاب.

محور هذا البحث: 1. مفهوم الوسطية الدينية في معهد حمزانوادي بانكور الإسلامي. 2. عملية استيعاب القيم الوسطية في دين الطالب, 3.) تأثير استيعاب القيم الوسطية في دين الطالب.

المنهج المستخدم في هذا البحث نوعي مع نوع دراسة الحالة وتقنيات جمع البيانات من خلال : 1. المقابلات شبه المنظمة, 2. مراقبة المشاركة المعتدلة , 3. التوثيق. تتم عملية تحليل البيانات بدءًا من جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. أما بالنسبة للتحقق من صحة البيانات ، فقد استخدم الباحثون طريقة التثليث وتمديد وقت البحث.

نتائج هذه الدراسة: 1. مفهوم الاعتدال الديني المطبق في جامعة حمزنوادي الاسلامية فنشور، وهو الإسلام الذي هو رحمة للأمين والذي يتمسك بمبادئ أهل السنة والجماعة التي تميل إلى القيم الإسلامية. بمعنى الموقف الذي يعطي الأولوية للطريقة الوسطى ، ليس نصيًا ، كما أنه ليس مفرطًا / ليبراليًا في الدين. ويؤكد الموقف المعتدل الذي بناه جامعة حمزنوادي الاسلامية فنشورأيضًا على الانسجام بين الدين والدولة. تتطلب الدولة كمؤسسة أن يكون الدين أساسًا أخلاقيًا لدعم قيام الدولة. وفي الوقت نفسه ، لن يعمل الدين على النحو الأمثل دون أقصى دعم من الدولة, 2. تتم عملية استيعاب القيم الوسطية في تكوين الوسطية الدينية الطلابية في معهد حمزانوادي بانكور الإسلامي من خلال عدة أنشطة ، أولاً. تعليم نهضة الواطن الدينية الإسلامية، الثانية. دراسة كتاب, 3. الآثار / الآثار المترتبة على استيعاب القيم المعتدلة في تشكيل الوسطية الدينية الطلابية في معهد حمزانوادي بانكور الإسلامي. تكوين الطلاب الجامعيين في الدين ، ثانيًا. تكوين الطلاب الذين يحبون الدين والأمة والدولة