Manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SMP PGRI 03 Bantur

INDONESIA:

Ada dua pokok permasalan yang dihadapi umat beragama di Indonesia pada umumnya. Disatu sisi dihadapkan pada persoalan ekonomi politik, hukum, moral dan lain sebagainya sebagai dampak dari krisis Nasional dibidang tersebut. Disisi lain kita dihadapkan pada persoalan persolan antar komunitas agama, bahkan antar intern pemeluk agama itu sendiri yang belum menunjukkan hubungan yang akrab, kompak dan harmonis. Jika kedua permasalan tersebut tidak dapat dipecahkan agaknya krisis nasional akan bertambah parah dan merambah keberbagai sektor kehidupan.

Dalam rangka mengantisipasi berbagai persolan itulah pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah harus memberikan kontribusinya. Karena selama ini Pendidikan Agama Islam di sekolah masih sering kali mendapat kritik dari para ahli, maka perlu ditingkatkan kualitas pembelajarannya. Untuk meningkatkan kualitas pembelaran Pendidikan Agama Islam disekolah ada banyak faktor yang mempengaruhinya, salah satunya adalah Manajemen pembelajarannya. Karena tanpa manajemen yang tepat pendidikan tidak akan dapat berjalan dengan lancar, efektif dan efesien. Tujuan pembelajaran yang di diharapkan akan sulit tercapai. Berpijak dari hal itulah penulis tertarik mengambil judul : Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar di SMP PGRI 03 Bantur.

Dari permasalahan di atas, maka yang ingin diangkat adalah Bagaimana Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI 03 Bantur dan yang kedua adalah Bagaimana upaya guru untuk meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI 03 Bantur.

Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam permasalan tersebut adalah untuk Untuk mendiskripsikan manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI 03 Bantur dan yang kedua adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI 03 Bantur.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, karena dengan tujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena atau kejadian kejadian yang ada dalam lokasi penelitian. Dan agar hasil penelitian dapat tersusun secara sistematis, maka langkah peneliti dalam menganalisis data adalah Pertama dengan mereduksi data yaitu merangkum, memilih hal-hal yang pokok dan memfokuskan padahal yang penting. Kedua Mendisply data yaitu menyajikan data yang dilakukan dalam bentuk uraian singkat, tabel, dan sejenisnya. Dan ketiga Verifikasi/Kesimpulan/Penarikan kesimpulan, yaitu kesimpulan yang bersifat kredibel dan dapat menjawab rumusan masalah yang dikemukakan sejak awal.

Dengan rancangan penelitian seperti diatas, peneliti memperoleh hasil bahwa; Pertama SMP PGRI 03 Bantur dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam membutuhkan manajemen pembelajaran yang efektif dan efesien sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan pelajaran secara keseluruhan.

Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa di lembaga SMP PGRI 03 Bantur dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu dengan penerapan manajemen pembelajaran Pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam dalam menejemen pembelajaran harus 1) membuat perencanaan sebulum mengajar dalam menerapkan kurikulumnya. 2) menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi sehingga siswa tidak bosan dan hasilnya maksimal. 3) menggunakan sistem terpadu dalam penerapan kurikulumnya sehingga terdapat korelasi antara mata pelajaran umum dan mata pelajaran agama. Dan upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar yaitu dengan membuat perangkat pembelajaran, penguasaan bahan ajar, kegiatan belajar mengajar dan evaluasi.