Meningkatkan karakter disiplin sekolah anak melalui teknik behavior contract di RA Bani Hasyim Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi sebelum menerapkan teknik behavior contract pada anak kelompok B RA Bani Hasyim Malang, proses penerapan teknik behavior contract pada anak kelompok B RA Bani Hasyim Malang untuk meningkatkan karakter disiplin sekolah anak dan sesudah penerapan teknik behavior contract pada karakter disiplin sekolah anak kelompok B RA Bani Hasyim Malang. Dalam penelitian ini, penerapan teknik mengutamakan pada pemberian reward bukan pada konsekuensinya. Perbedaan teknik ini dengan token ekonomi yaitu pada teknik behavior contract saat pelaku kontrak perilaku melakukan tindakan sesuai dengan kontrak yang dibuat bersama, pelaku kontrak perilaku tidak mendapatkan token seperti pada teknik token ekonomi setiap kali tindakan pelaku sesuai arahan. Namun, pihak penerap teknik behavior contract akan memberikan penguatan setiap saat perilaku yang ditampilkan menetap.

Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan guru kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan model analisis Milles & Huberman yang dilakukan secara interaktif dan berkesinambungan.

Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan teknik behavior contract dalam meningkatkan karakter disiplin pembelajaran anak di RA Bani Hasyim Malang. Untuk mempermudah penerapan teknik behavior contract pada anak usia dini. Peneliti menerapkan teknik dengan menggunakan media kartu karakter disiplin sekolah pada siklus I dan pada siklus II ditambah dengan menggunakan video karakter disiplin sekolah. Presentase karakter disiplin pembelajaran anak pada siklus I yaitu 75,4% menjadi 93% pada siklus II.

ENGLISH:

The study aims to find out before applying the behavior contract technique to group B children RA Bani Hasyim Malang, the process of applying the behavior contract technique to group B RA Bani Hasyim Malang children to improve the character of school discipline for children and after applying the behavior contract technique to the disciplinary character of the school group children B RA Bani Hasyim Malang. In this study, the application of the technique prioritized the giving of gifts rather than consequences. The difference between this technique and economic tokens is that in the behavior contract technique, when the contracting actor performs an action in accordance with a contract made together, the contract actor does not get a token like in the token economy technique every time the actor’s actions are in accordance with directions. However, the application of the behavior contract technique will provide reinforcement at all times when the displayed behavior is sedentary.

The method used in this research is collaborative Classroom Action Research (CAR) with classroom teachers. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. Data analysis in this study used Milles & Huverman analysis model which was carried out interactively and continuosly.

The results of this study indicate the application of behavior contract techniques in improving the character of children’s learning discipline at RA Bani Hasyim Malang. To facilitate the application of behavior contract technique in early childhood. The researcher applied the technique by using school discipline character card media in cycle I and cycle II coupled with using school discipline character videos. The percentage of children’s learning discipline character in the first cycle is 75,4% to 93% in the second cycle.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أسلوب عقد السلوك لدى أطفال المجموعة ﺐ روضة أطفال بني حسيم مالانج ، عملية تطبيق تقنية عقد السلوك على أطفال المجموعة ﺐ روضة أطفال بني حسيم مالانج لتحسين شخصية تعلم الطفل الانضباط وبعده. تطبيق أسلوب عقد السلوك على شخصية الانضباط التعليمي لأطفال المجموعة ﺐ روضة أطفال بني حسيم مالانج . في هذه الدراسة ، أعطى تطبيق التقنية الأولوية لتقديم الهدايا وليس على العواقب. الفرق بين هذه التقنية والاقتصاد الرمزي هو في تقنية عقد السلوك عندما يقوم الفاعل المتعاقد بعمل وفقا لعقد تم إجراؤه معا ، ولا يحصل ممثل العقد السلوكي على رمز مميز كما هو الحال في تقنية الاقتصاد الرمزي في كل مرة تكون فيها تصرفات الجاني وفقا للتوجيهات. ومع ذلك ، فإن تطبيق تقنية عقد السلوك سيوفر التعزيز في جميع الأوقات عندما يكون السلوك المعروض مستقرا.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي البحث الإجرائي الصفي التعاوني مع معلمي الفصل. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المراقبة والمقابلات والتوثيق. استخدم تحليل البيانات في هذه الدراسة نموذج تحليل ﻫﻮﺑﺮﻤﺍﻦ ﻮ ﻣﻴﻟﻴﺱ الذي تم تنفيذه بشكل تفاعلي ومستمر.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى تطبيق أسلوب عقد السلوك في تحسين شخصية نظام تعلم الأطفال في روضة أطفال بني حسيم مالانج. لتسهيل تطبيق تقنيات التعاقد السلوكي في سن مبكرة. طبق الباحثون هذه التقنية باستخدام وسائط بطاقات شخصيات الانضباط المدرسي في الدورة الأولى والثانية إلى جانب استخدام مقاطع فيديو لشخصيات الانضباط المدرسي. وتتراوح نسبة تعليم الأطفال الانضباط في الحلقة الأولى ٧٥٫٤٪ إلى ٩٣٪ في الحلقة الثانية.