Fauziyah, Aishmah Naily (2022) Pengaruh metode diskusi terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akidah Akhlak siswa Kelas VIII MTs Sayyid Yusuf Talango Sumenep. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
18110172.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Metode pembelajaran adalah suatu strategi yang diterapkan oleh guru terhadap siswa dalam proses belajar mengajar. Salah satu metode yang pembelajaran yang telah ada untuk mendukung kegiatan pembelajaran yaitu metode diskusi. Metode diskusi dapat mengikat siswa untuk ikut serta dalam pembelajaran karena metode diskusi akan memacu mereka untuk mendapatkan hasil belajar yang baik. Antusias mereka yang tinggi akan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Penerapan metode diskusi terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII MTs Sayyid Yusuf Talango Sumenep. (2) Prestasi Belajar mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII sebelum dan sesudah penerapan metode diskusi. (3) Pengaruh metode diskusi terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas VIII MTs Sayyid Yusuf Talango Sumenep.
Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan dengan desain pra eksperimental. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, tes (pretest dan posttest), serta observasi. Dengan jumlah sampel 42 siswa dari kelas VIII. Data yang telah didapatkan akan dianalisis dengan uji normalitas dan uji Wilcoxon menggunakan bantuan aplikasi SPSS.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penerapan metode diskusi terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas VIII adalah baik. Siswa sangat bersemangat dan antusias mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi. (2) Prestasi belajar siswa kelas VIII rata-rata nilai pretest adalah 42,85 dan rata-rata nilai posttest adalah 76,90. (3) Pengaruh metode diskusi terhadap prestasi belajar mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas VIII menggunakan uji Wilcoxon menyatakan nilai Asymp.Sign (2-tailed) adalah 0,001. Karena nilai Asymp.Sign (2-tailed) kurang dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat dinyatakan bahwa penerapan metode diskusi berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII MTs Sayyid Yusuf Talango Sumenep.
ENGLISH:
The learning method is a strategy applied by the teacher to the students in the teaching and learning process. One of the existing learning methods to support learning activities is the discussion method. The discussion method can bind students to participate in learning because the discussion method will spur them to get good learning outcomes. Their high enthusiasm will create a pleasant learning atmosphere.
The purpose of this study was to determine (1) the application of the discussion method to the learning achievement of the Akhlak class VIII MTs Sayyid Yusuf Talango Sumenep. (2) Learning Achievement in the subjects of Akidah Akhlak class VIII before and after the application of the discussion method. (3) The effect of the discussion method on the learning achievement of the Akhlak subject of class VIII MTs Sayyid Yusuf Talango Sumenep.
This research is an experimental research using a quantitative approach and with a pre-experimental design. Data collection techniques using interviews, tests (pretest and posttest), and observation. With a sample of 42 students from class VIII. The data that has been obtained will be analyzed with the normality test and the Wilcoxon test using the SPSS application.
The results of this study indicate that (1) The application of the discussion method to student achievement in the subjects of Akidah Akhlak of class VIII students is good. Students are very enthusiastic and enthusiastic about participating in learning by using the discussion method. (2) The learning achievement of class VIII students has an average pretest score of 42.85 and an average posttest score of 76.90. (3) The effect of the discussion method on learning achievement in the subjects of Akidah Akhlak class VIII students using the Wilcoxon test stated the value of Asymp.Sign (2-tailed) was 0.001. Because the value of Asymp.Sign (2-tailed) is less than 0.05, Ho is rejected and Ha is accepted. So it can be stated that the application of the discussion method has an effect on improving student achievement in the Akhlak class VIII MTs Sayyid Yusuf Talango Sumenep.
ARABIC:
المنهج التعليمي هو الإستراتيجية التي يطبقه المعلم على الطلبة في عملية التعليم والتعلم. أحد المنهج التعليمي الموجود لدعم عملية التعلم هو منهج المناقشة. يمكن منهج المناقشة أن يلزم الطلبة بالمشاركة في عملية التعلم، لأن منهج المناقشة سيحركهم إلى الحصول على نتيجة التعليم الجيدة. سيوجد حماسهم العالي جوا تعليميا ممتعا.
أهداف هذا البحث منها لمعرفة (1) تطبيق منهج المناقشة في إنجاز تعلم الدرس العقيدة والأخلاق للطلبة في الفصل الثامن بالمدرسة سيد يوسف تلانجو سومنف، (2) إنجاز تعلم الدرس العقيدة والأخلاق للطلبة في الفصل الثامن بالمدرسة سيد يوسف تلانجو سومنف، (3) تأثير منهج المناقشة في إنجاز تعلم الدرس العقيدة والأخلاق للطلبة في الفصل الثامن بالمدرسة سيد يوسف تلانجو سومنف.
هذا البحث هو بحث تجريبي باستخدام المدخل الكمي والتصميم ما قبل التجريب. أسلوب جمع البيانات باستخدام المقابلة والاختبار (الاختبار القبلي والبعدي) والملاحظة. بالعينة 42 طالبا من الفصل الثامن. سيتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال اختبار الحالة الطبيعية واختبار ويلكوكسون(Wilcoxon) باستخدام تطبيق SPSS.
أشارت نتائج هذا البحث إلى أن (1) كان تطبيق منهج المناقشة في إنجاز تعلم الدرس العقيدة والأخلاق للطلبة في الفصل الثامن جيدا. الطلبة متحمسون ونشيطون للغاية في مشاركة التعلم باستخدام منهج المناقشة. (2) إنجاز التعلم لطلبة في الفصل الثامن لديهم قيمة المتوسط في الاختبار القبلي 42.85 وقيمة المتوسط الاختبار البعدي 76.90. (3) تأثير منهج المناقشة في إنجاز تعلم الدرس العقيدة والأخلاق للطلبة في الفصل الثامن باستخدام اختبار ويلكوكسون (Wilcoxon) أعلن عن قيمة Asymp.Sign (2-tailed) هي أقل من 0.001. لأن قيمة Asymp.Sign (2-tailed) أقل من 0.05 إذن رفض Ho وقبل Ha. فيستطيع قول أن تطبيق منهج المناقشة مؤثر لتنمية إنجاز تعلم الطلبة في الدرس العقيدة والأخلاق في الفصل الثامن بالمدرسة سيد يوسف تلانجو سومنف.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Rohmanan, Mohammad | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Metode Diskusi; Prestasi Belajar; Discussion Method; Learning Achievement; منهج المناقشة; إنجاز التعلم | ||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam | ||||||
Depositing User: | Aishmah Naily Fauziyah | ||||||
Date Deposited: | 06 Dec 2022 13:50 | ||||||
Last Modified: | 06 Dec 2022 13:50 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/42089 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |