Penguatan perilaku personal hygiene pada anak kelompok bermain di lingkungan sekolah

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguatan yang dilakukan sekolah termasuk guru dan karyawan dalam hal mengedukasi, memberi stimulus dan memberi bantuan ketika anak melakukan kegiatan Personal Hygiene di lingkungan sekolah. Konsep Personal Hygiene sendiri meliputi manfaat menjaga Personal Hygiene, macam-macam perilaku Personal Hygiene dan faktor yang dapat mempengaruhi Personal Hygiene. Sehingga Personal Hygiene ini perlu dikenalkan pada anak sejak dini, dilakukan dan tetap dipertahankan agar anak dapat selalu menjaga kebersihan dirinya yang mana akan mempengaruhi kesehatannya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian studi kasus. Subyek penelitian berjumlah 16 anak dengan rentang usia 3-4 tahun di KB Restu 2 Kota Malang. Data dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Data hasil penelitian diuji keabsahannya dengan menggunakan perpanjangan pengamatan dan triangulasi Teknik.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku Personal Hygiene Anak dikatakan baik, terlihat ketika anak sudah memiliki inisiatif untuk cuci tangan ketika sebelum dan sesudah kegiatan, anak mampu mengatakan secara verbal izin ke kamar mandi ketika ingin BAK atau BAB, anak mampu cuci tangan dengan baik dan sabar menunggu giliran cuci tangan, dan perilaku Personal Hygiene lainnya. Sedangkan pada hasil peran guru dan karyawan dalam membantu anak melakukan kegiatan Personal Hygiene juga dikatakan baik. Terlihat pada perilaku guru yang selalu memberikan verbal reward kepada anak, perilaku karyawan yang ikut serta mengawasi anak ketika cuci tangan, mengarahkan anak cuci tangan sebelum dan sesudah kegiatan, mendampingi anak saat ingin BAK atau BAB dan lain-lain. Selain itu, juga tersedianya sarana prasarana yang memadai seperti pamflet langkah-langkah cuci tangan, fasilitas cuci tangan, handsanitizer di setiap ruangan, rak sepatu dan lain-lain.

ENGLISH:

This thesis aims to determine how the strengthening carried out by school including teachers and employees, including in terms of educating, providing stimulus and providing assistance when children carry out Personal Hygiene activities. The concept of personal hygiene includes the benefits of maintaining personal hygiene, various personal hygiene behaviors, factors that affect personal hygiene. So that this personal hygiene needs to be introduced to children from an early age, carried out and maintained so that children can always maintain personal hygiene which will affect their health.

This study uses a qualitative research type of case study. The research subjects were 16 children with an age range of 3-4 years in KB Restu 2 Malang City. Data were collected by interview, observation and documentation methods. Then analyzed using data reduction techniques, data presentation and drawing conclusions. The validity of the research data was re-tested by using an extension of observation and triangulation techniques.

The results of this study indicate that the child's Personal Hygiene behavior is said to be good, seen when the child already has the initiative to wash his hands before and before activities, the child is able to verbally say permission to go to the bathroom when he wants to urinate or defecate, the child is able to wash his hands well and patiently. waiting for their turn to wash their hands, and other Personal Hygiene behavior. While the results of the role of teachers and employees in helping children carry out Personal Hygiene activities are also said to be good. Seen in the behavior of teachers who always give verbal rewards to children, the behavior of employees who participate in supervising children when washing their hands, directing children to wash their hands before and before activities, accompanying children when they want to urinate or defecate and others. In addition, adequate infrastructure facilities are also available, such as pamphlets on hand washing steps, hand washing facilities, hand sanitizer in every room, shoe racks and others.

ARABIC:

الهدف من هذه الدراسة لتحديد التعزيز الذي تقوم به المدارس عن المعلمين والموظفين من حيث التعليم وتوفير التحفيز وتقديم المساعدة عند قيام الأطفال بأنشطة النظافة الشخصية في البيئة المدرسية. تتضمن مفهوم النظافة الشخصية نفسها بفوائد الحفاظ على النظافة الشخصية وسلوكيات النظافة الشخصية المختلفة والعوامل التي تمكن أن تؤثر على النظافة الشخصية. لذلك تجب تقديم النظافة الشخصية للأطفال في سن مبكرة، وتنفيذها والمحافظة عليها حتى تتمكن الأطفال دائمًا من الحفاظ على النظافة الشخصية التي ستؤثر على صحتهم.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا لنوع بحث دراسة الحالة. كان موضوع البحث 16 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات في كب رستو الثاني ببلدة مالانج. تم جمع البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة وطرق التوثيق. ثم تم تحليلها باستخدام تقنيات تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم اختبار صدق بيانات الباحثة باستخدام طرق الرصد والتثليث الممتدة.

نتائج هذه الدراسة أن سلوك النظافة الشخصية للطفل يُقال إنه جيد، ويرى عندما يكون لدى الطفل بالفعل مبادرة لغسل يديه قبل وبعد النشاط، يكون الطفل قادرًا على قول الإذن بالذهاب إلى الحمام شفهيًا عندما يريد التبول أو التبرز، يستطيع الطفل أن يغسل يديه بشكل صحيح وينتظر بصبر دوره في غسل يديه، وسلوكيات النظافة الشخصية الأخرى. بينما يقال أيضا أن نتائج دور المعلمين والموظفين في مساعدة الأطفال على القيام بأنشطة النظافة الشخصية جيدة. يظهر في سلوك المعلمين الذين يعطون المكافآت اللفظية للأطفال دائمًا، سلوك الموظفين الذين يشاركون في الإشراف على الأطفال عند غسل أيديهم، وتوجيه الأطفال لغسل أيديهم قبل وبعد الأنشطة، ومرافقة الأطفال عند الرغبة في التبول أو التبرز وغيرها. فلذلك توافر البنية التحتية المناسبة مثل الكتيبات على خطوات غسل اليدين، ومرافق غسل اليدين، ومعقم اليدين في كل غرفة، ورفوف الأحذية وغيرها.