Strategi pembelajaran PAI dalam mewujudkan sikap spiritual (Religiusitas dan Integritas) siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Pamekasan

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi di SMP Negeri 5 Pamekasan. Masih saja ada perilaku siswa yang kurang dalam hal sopan santun terhadap guru, sikap religius yang masih rendah, dan juga lain sebagainya. maka daripada itu diperlukannya strategi dalam pembelajaran PAI agar sikap religius siswa tersebut dapat diwujudkannya dalam kehidupan sehari-hari. Maka dalam hal ini, guru bukan hanya menyampaikan pesan saja atau informasi kepada siswa melainkan lebih dari itu, yakni penanaman sikap dan nilai yang kuat pada siswa yang ada di SMP Negeri 5 Pamekasan. Ada tiga fokus penelitian yang menjadi kajian utama penelitian ini, yaitu: 1) Apa Saja Bentuk Sikap Religius Siswa Pada Pembelajaran PAI Pada Kelas VIII di SMP Negeri 5 Pamekasan. 2) Bagaimana Langkah-langkah Pembelajaran PAI Dalam Membentuk Sikap Religius Siswa Pada Kelas VIII di SMP Negeri 5 Pamekasan. 3) Apa Saja Faktor Yang Mendukung Dan Menghambat Dalam Membentuk Sikap Religius Pada Pembelajaran PAI Kelas VIII di SMP Negeri 5 Pamekasan.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan melakukan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Data yang diperoleh di cek keabsahan datanya dengan derajat kepercayaan, keteralihan, kebergantungan, kepastian, dan trianggulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Bentuk sikap religius siswa pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 5 Pamekasan: bersalaman, membaca doa’ bersama, membaca Al-Qur’an, kebersihan kelas, shalat dzuhur berjamaah. Kedua, Langkah-langkah pembelajaran PAI dalam mewujudkan sikap religius siswa antara lain adalah: mengucapkan salam, memanjatkan rasa syukur, berdoa’, membaca Juz Amma, guru memberikan materi pelajaran, guru membagikan kelombak, siswa diberikan motivasi, memberikan kesempatan pada siswa mengumpulkan informasi, siswa mempresentasikan tugas yang dikerjakan oleh masing-masing kelompok serta kemudian mempraktekannya, siswa membuat resume, kemudian guru menutup pelajarannya berupa salam dan doa’ bersama. Ketiga, terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam mewujudkan sikap religius siswa. Adapun faktor pendukung adalah: siswa, guru, kepala sekolah. Adapun faktor penghambat meliputi: kurangnya kesadaran pada diri siswa, kurangnya keterlibatan semuan guru dalam mewujudkan sikap religius siswa.

مستخلص البحث

كانت خلفية هذا البحث هي ظاهرة حدثت في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٥ بامكسان. لا يزال هناك نقص في سلوك الطلاب من حيث أخلاقهم تجاه المعلمين، والموقف الديني المنخفض، وما إلى ذلك. لذلك، هناك حاجة إلى استراتيجية تعليم التربية الإسلامية بحيث يمكن تحقيق الموقف الديني للطالب في الحياة اليومية. لذلك في هذه الحالة، لا ينقل المعلم الرسائل أو المعلومات إلى الطلاب فحسب، بل ينقل أكثر من ذلك، أي غرس المواقف والقيم القوية لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٥ بامكسان. هناك ثلاثة محاور بحثية لهذا البحث، وهي: ١) ما أشكال الموقف الديني للطلاب في تعليم التربية الإسلامية في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٥ بامكسان، ٢) ما خطوات تعليم التربية الإسلامية في تحقيق الموقف الديني للطلاب في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٥ بامكسان. ٣) ما العوامل التي تدعم وتعيق تحقيق الموقف الديني في تعليم التربية الإسلامية في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٥ بامكسان.

هذا البحث هو بحث نوعي بنوع الدراسة الوصفية النوعية. وتم جمع البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة والوثائق. تحليل البيانات من خلال تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها. تم التحقق من صحة البيانات المحصولة بدرجات من الثقة والتنقل والاعتماد والثبات والتثليث.

أظهرت النتائج ما يلي: أولا، شكل الموقف الديني للطلاب في تعليم التربية الإسلامية في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية ٥ بامكسان: المصافحة، وقراءة الدعاء معا، وقراءة القرآن، والنظافة الصفية، وصلاة الظهر جماعة. ثانيا: خطوات تعليم التربية الإسلامية في تحقيق الموقف الديني للطلاب شملت: إفشاء السلام، والشكر، والدعاء، وقراءة جزء عم، والمعلم يقدم الدروس، والمعلم يوزع الطلاب على المجموعة، وتحفيزهم، وتوفير الفرص للطلاب لجمع المعلومات، والطلاب يقدمون الواجبات التي قامت بها كل مجموعة ثم يمارسونها، ويقوم الطلاب بالتلخيص، ثم يغلق المعلم الدرس بالتحية والدعاء جماعة. ثالثا، هناك عوامل مدعمة ومعوقة في تحقيق الموقف الديني للطلاب. العوامل المدعمة هي: الطلاب والمعلم ومدير المدرسة. وأما العوامل المعوقة فهي: نقص الوعي لدى الطلاب، وعدم مشاركة جميع المعلمين في تحقيق الموقف الدينية للطلاب.

ABSTRACT

This research is motivated by a phenomenon in SMP Negeri 5 Pamekasan. The phenomenon concerns less student behavior in politeness towards teachers and low religious attitude. Therefore a strategy is needed in Islamic Education (PAI) learning to realize the religious attitude of students in everyday life. In this case, the teachers not only convey messages or information to students but more than that, they instill a strong attitude and value to students at SMP Negeri 5 Pamekasan. Therefore, three research focuses become the main study of this research: 1) What are the forms of the religious attitude of students in PAI Learning in Grade VIII of SMP Negeri 5 Pamekasan. 2) How are PAI learning steps in realizing the religious attitude of students in Grade VIII of SMP Negeri 5 Pamekasan. 3) What are the supporting and inhibiting factors in realizing the religious attitude of students in PAI learning in Grade VIII of SMP Negeri 5 Pamekasan.

This research was qualitative research, and the type of research was descriptive qualitative. Data collection was done by interview, observation, and documentation. Data analysis used data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data obtained were checked for validity of the data with the degree of trust, transferability, dependence, certainty, and triangulation.

The result shows that: First, the forms of the religious attitude of students in PAI learning in Grade VIII of SMP Negeri 5 Pamekasan are shaking hands, praying together, reciting the Qur'an, cleaning classes, and Dzuhur prayer in congregation. Second, PAI learning steps in realizing religious attitude of students include: greeting, expressing gratitude, praying, reciting Juz Amma, teacher providing subject matter, teacher distributing contests, students being motivated, providing opportunities for students to collect information, students presenting the tasks carried out by each group and then practice them, students making resumes, then the teacher closes the lesson in the form of greetings and prayers together. Third, there are some supporting and inhibiting factors in realizing the religious attitude of students in Grade VIII of SMP Negeri 5 Pamekasan. The supporting factors are students, teachers, and the principal. The inhibiting factors include a lack of self-awareness of students, and a lack of involvement of all teachers in realizing the religious attitude of students.