Penggunaan media audio-visual dalam meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa pada Bidang Studi Qur’an Hadits Kelas X.C di MAN Malang I

INDONESIA:

Pendidikan Agama Islam di Madrasah, dalam pelaksanaannya masih menunjukkan berbagai permasalahan. Proses pembelajaran saat ini sebatas sebagai proses penyampaian “pengetahuan tentang materi Qur’an Hadits”. Mayoritas metode pembelajaran Qur’an Hadits yang selama ini lebih ditekankan pada hafalan, penyampaian materi kurang variatif, tidak menggunakan media audio-visual, akibatnya siswa kurang memahami manfaat dari apa yang telah dipelajarinya. Hal ini, menyebabkan tidak adanya motivasi dan pemahaman siswa untuk belajar materi Qur’an Hadits. Sehingga pembelajaran yang dilakukan oleh guru cenderung monoton dan membosankan. Kondisi ini pada akhirnya berdampak terhadap prestasi belajar siswa.

Menyikapi permasalahan di atas, perlu diterapkan penggunaan media pembelajaran yang efektif untuk mencapai kompetensi yang diharapkan, salah satunya dengan menggunakan media audio-visual. Media ini merupakan salah satu solusi alternatif untuk menjadikan pembelajaran lebih efektif sehingga mampu meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa terutama pada pelajaran Qur'an Hadits.

Berangkat dari permasalahan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media audio-visual dapat meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa pada bidang studi Qur’an Hadits kelas X.C di MAN Malang I?. Bagaimana penggunaan media audio-visual yang dapat meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa pada bidang studi Qur’an Hadits kelas X.C di MAN Malang I?

Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan desain kolaboratif partisipatoris, mengikuti model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, pengukuran hasil belajar, dan dokumentasi. Data yang bersifat kualitatif dianalisis secara deskriptif kualitatif sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan deskriptif kuantitatif.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio-visual terbukti dapat meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa pada bidang studi Qur’an Hadits kelas X.C di MAN Malang I. Indikator peningkatan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa terlihat dari meningkatnya semangat, antusias dan rasa senang siswa dalam mengikuti pelajaran. Pemahaman siswa meningkat terlihat dari besarnya rasa ingin tahu dan tidak merasa takut salah dalam menyampaikan pendapat. Data di lapangan yang menunjukkan peningkatan dari pre test ke post test, motivasi meningkat sebesar 92%, pemahaman meningkat sebesar 94% dan prestasi belajar siswa meningkat sebesar 46%. Penggunaan media audio-visual yang dapat meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa pada bidang studi Qur’an Hadits kelas X.C di MAN Malang I yaitu menggunakan media audiovisual secara kreatif dengan animasi-animasi yang menarik, memotivasi siswa dalam melakukan diskusi secara kelompok, serta menciptakan proses belajar mengajar yang menyenangkan.

Dari hasil penelitian ini, peneliti memberikan beberapa saran sebagai bahan pertimbangan kepada pihak-pihak di lingkungan lembaga pendidikan formal, terutama kepada guru dalam menggunakan media audio-visual pada bidang studi Qur’an Hadits guna meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk membuktikan pengaruh penggunaan media audio-visual terhadap motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan desain penelitian eksperimen yang menggunakan kelompok kontrol, sehingga dapat menghasilkan penelitian yang lebih akurat, dan dapat dipercaya.