Pengembangan media Pop Up Book dengan menggunakan materi bencana alam banjir untuk meningkatkan hasil belajar Kelas 1 SDN Tambakan, Kecamatan Bangil, Kabupaten Pasuruan

ABSTRAK

Dalam kegiatan pembelajaran, penggunaan media belajar sangat penting karena dapat digunakan sebagai alat penyalur informasi belajar. Namun pada kenyataanya fasilitas belajar di SDN Tambakaan, Kecamatan Bangil, Kabupaten Pasuruan masih sangat minim. Hal ini mengakibatkan Hasil belajar siswa belum maksimal. Tujuan penelitian pengembangan ini diantaranya: 1) mendeskripsikan spesifikasi produk media pop up book materi bencana banjir, 2) menjelaskan kemenarikan media pop up book materi bencana banjir, 3) menjelaskan perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran dengan menggunakan media pop up book dengan pembelalajaran yang tidak menggunakan media pembelajaran.

Metode Penelitian yang digunakan adalah metode Research an Development (R & D). Untuk menghasilkan produk berupa media pop up book, peneliti mengadaptasi model pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Dari sepuluh langkah pengembangan milik Borg and Gall, peneliti hanya menerapkan tujuh langkah, yakni: pengumpulan data, perencanaan terhadap produk yang ingin dikembangkan, melakukan pengembangan prodak pop up book, validasi produk pop up book kepada ahli desain pembelajaran, ahli materi, dan ahli pembelajaran, revisi produk pengembangan, pelaksanaan uji coba produk secara luas (siswa kelas 1 SDN Tambakaan, Kecamatan Bangil, Kabupaten Pasuruan), dan yang terakhir penyempurnaan terhadap produk pop up book.

Hasil penelitian menunjukkan (1) Spesifikasi media pop up book terdiri dari halaman muka (cover), kata pengantar, daftar isi, materi, soal evaluasi dan biodata penulis. (2) Hasil kemenarikan produk, peneliti membagikan kuisioner di kelas eksperimen kepada 24 siswa dengan pencapaian presentase sebesar 88,01%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pop up book telah mencapai kriteria menarik dan valid. (3) Tingkat keefektifan media diperoleh melalui hasil pretest sebesar 52,91 dan hasil posttest 86,25. Perbedaan nilai diantara keduanya menunjukkan bahwa penerapan media meningkatkan hasil dan belajar siswa kelas I SDN Tambakaan, kecamatan Bangil, Kabupaten Pasuruan.

ABSTRACT

In learning activities, the use of learning media is very important because it can be used as a means of distributing learning information. However, in reality the learning facilities at SDN Tambakaan, Bangil District, Pasuruan Regency are still very minimal. This resulted in student learning outcomes have not been maximized. The objectives of this development research include: 1) describing the product specifications of pop up book media for flood disaster material, 2) explaining the attractiveness of pop up book media for flood disaster material, 3) explaining the differences in student learning outcomes between learning using pop up book media and learning that is not. using learning media.

The research method used is the Research and Development (R & D) method. To produce a product in the form of a pop up book, the researchers adapted the modified Borg and Gall development model. Of the ten steps of Borg and Gall's development, the researcher only applied seven steps, namely: data collection, planning for the product to be developed, developing pop up book products, validating pop up book products to learning design experts, material experts, and learning experts. , revision of product development, implementation of broad product trials (class 1 students at SDN Tambakaan, Bangil District, Pasuruan Regency), and finally the improvement of pop up book products.

The results of the study show (1) The specifications of the pop up book media consist of the cover page, introduction, table of contents, materials, evaluation questions and author's bio. (2) The results of product attractiveness, researchers distributed questionnaires in the experimental class to 24 students with a percentage achievement of 88.01%. This shows that the use of pop up book media has reached the attractive and valid criteria. (3) The level of effectiveness of the media obtained through the pretest results of 52.91 and the posttest results of 86.25. The difference in scores between the two shows that the application of media improves the results and learning of first graders at SDN Tambakaan, Bangil sub-district, Pasuruan Regency.

مستخلص البحث

في أنشطة التعلم ، يعد استخدام وسائط التعلم أمرًا مهمًا للغاية لأنه يمكن استخدامه كوسيلة لتوجيه معلومات التعلم. ولكن في الواقع ، لا تزال مرافق التعلم في SDN Tambakaan ، منطقة Bangil ، Pasuruan Regency ضئيلة للغاية. لا يتم تعظيم نتائج هذه النتائج في تعلم الطلاب. تتضمن أهداف هذا البحث التنموي ما يلي: 1) وصف مواصفات المنتج لوسائط الكتب المنبثقة لمواد كارثة الفيضانات ، 2) لشرح جاذبية وسائط الكتب المنبثقة لمواد كوارث الفيضانات ، 3) شرح الاختلافات في مخرجات تعلم الطلاب بين التعلم باستخدام وسائط الكتاب المنبثقة والتعلم الذي لا يستخدم وسائط التعلم.

طريقة البحث المستخدمة هي طريقة البحث والتطوير (R & D). لإنتاج منتج على شكل وسائط كتب منبثقة ، قام الباحث بتكييف نموذج تطوير Borg و Gall. من بين خطوات التطوير العشر التي تنتمي إلى Borg and Gall ، طبق الباحثون سبع خطوات فقط ، وهي: جمع البيانات ، والتخطيط للمنتج الذي سيتم تطويره ، وتطوير منتجات الكتب المنبثقة ، والتحقق من صحة منتجات الكتب المنبثقة لخبراء تصميم التعلم ، وخبراء المواد ، و خبراء التعلم. ، ومراجعات تطوير المنتجات ، وتنفيذ تجارب المنتج المكثفة (طلاب الصف الأول في SDN Tambakaan ، منطقة Bangil ، Pasuruan Regency) ، وأخيراً إدخال تحسينات على منتج الكتاب المنبثق.

تظهر نتائج الدراسة (1) تتكون مواصفات وسائط الكتاب المنبثقة من صفحة غلاف ومقدمة وجدول محتويات ومواد وأسئلة تقييم وبيانات حيوية للمؤلف. (2) نتائج جاذبية المنتج وزعت الباحثة استبانات في الفصل التجريبي على 24 طالبا وبنسبة تحصيل 88.01٪. هذا يدل على أن استخدام وسائط الكتب المنبثقة قد وصل إلى معايير جذابة وصالحة. (3) يتم الحصول على مستوى فعالية الوسائط من خلال نتائج الاختبار القبلي 52.91 ونتائج الاختبار البعدي 86.25. يظهر الاختلاف في الدرجات بين الاثنين أن تطبيق الوسائط يحسن النتائج وتعلم طلاب الصف الأول في SDN Tambakaan ، منطقة Bangil الفرعية ، مقاطعة Pasuruan.