Pelaksanaan Supervisi kepala Madrasah dalam Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM) di MAN Malang 1

ABSTRACT

Management of madrasah quality improvement is a management that provide greater autonomy to the chief of madrasah and encourage participatory decision-making involves directly all citizens of madrasah (teachers, learners, and peoples) to improve the quality of madrasah under national policy. Education is the conscious and deliberate effort to create an atmosphere of learning and the learning process so that learners are actively developing their potential to get the spiritual strength of religious, self-control personality, intelligence, good character, and the skills needed themselves, society and the nation.

Chief of the madrasah is one key to play a role in reciprocation madrasah or institution. With autonomy madrasah, chief of the madrasah have a very important role in the implementation of programs that have been determined madrasah and especially in improving the quality and potential of teachers is to empower teachers.

This paper aims to: (1) Describes the implementation supervise of chief madrasah in empowering teachers on management the implementation of quality improvement based madrasah (MPMBM). (2) To describe the techniques of suparvise chief madrasah on tehe role education in Malang MAN 1.

In this study, the author used a qualitative approach to collecting data through observation, interviews, and documentation. To analyze the data, the author used descriptive qualitative.

The results showed that the chief madrasah have been implemented MPMBM supervision such as: manager, educator, supervisor, leader. The form of supervision techniques chief madrasah in the implementation of quality improvement-based management of the madrasas in Malang MAN 1 is use individual and group techniques.

From this conclusion is recommended that in the implementation of supervise is required of a figure chief madrasah that have the ability, willingness and commitment to improve the quality of education in madrasah. And also need for a community's efforts should be no attempt awareness to all citizens of madrasah, including parents and community, success in education of madrasah is a collective responsibility, so they must also provide a real contribution to the various programs undertaken by madrasah.

ABSTRAK

Manajemen peningkatan mutu madrasah merupakan model manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada kepala madrasah dan mendorong pengambilan keputusan partisipatif melibatkan secara langsung semua warga kepala madrasah (guru, peserta didik, dan masyarat) untuk meningkatkan mutu madrasah berdasarkan kebijakan nasional. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif pengembangan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan dirinya.

Kepala madrasah merupakan salah satu kunci untuk berperan dalam maju mundurnya madrasah atau lembaga. Dengan diberlakukanya otonomi madrasah kepala madrasah mempunyai peran yang sangat penting dalam pelaksanaan program-program yang telah ditentukan madrasah dan khususnya dalam meningkatkan kualitas dan potensi guru yaitu dengan memberdayakan guru.

Tulisan ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan implementasi supervisi kepala madrasah dalam memberdayakan guru pada pelaksanaan menajemen peningkatan mutu berbasis madrasah (MPMBM). (2) Untuk mendeskripsikan bentuk teknik-teknik suparvisi kepala madrasah dalam pendidikan di MAN Malang 1.

Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara/ interview, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data digunakan deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah telah melakukan implementasi supervise dalam pelaksanaan MPMBM diantaranya sebagai: manajer, pendidik, supervisor, pemimpin.

Adapun Bentuk teknik-teknik supervisi kepala madrasah dalam pelaksanaan menejemen peningkatan mutu berbasis madrasah di MAN Malang 1 adalah dengan menggunakan teknik individual dan kelompok.

Dari kesimpulan tersebut direkomendasikan bahwa dalam pelaksanaan supervisi dituntut seorang sosok kepala madrasah yang mempunyai kemampuan, kemauan dan komitmen yang tinggi terhadap peningkatan mutu pendidikan di madrasah. Dan juga perlu adanya sebuah upaya masyarakat hendaknya ada upaya penyadaran kepada seluruh warga madrasah, termasuk orang tua siswa dan masyarakat, bahwa keberhasilan pendidikan di madrasah adalah tanggung jawab kolektif, sehingga mereka juga harus memberikan kontribusi yang nyata terhadap berbagai program yang dilakukan oleh madrasah.