Minnah, Ariny Tamamul (2022) Pengelolaan program bilingual dalam pengembangan citra positif di Madrasah Ibtidaiyah Maslakul Huda Paciran Lamongan. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
18170037.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Program bilingual merupakan usaha yang dilakukan untuk memperkenalkan dua bahasa kepada peserta didik melalui proses belajar. Program bilingual di MI Maslakul Huda ini dilatarbelakangi dengan adanya keinginan ketua yayasan untuk membekali dan mempermudah peserta didik dalam berkomunikasi terutama dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar. Penelitian dilakukan bertujuan untuk menjelaskan tentang: 1) perencanaan program bilingual dalam membangun citra positif madrasah di MI Maslakul Huda Lamongan, 2) implementasi program bilingual dalam membangun citra positif madrasah di MI Maslakul Huda Lamongan, 3) evaluasi dan hasil program bilingual dalam pembangunan citra positif madrasah di MI Maslakul Huda Lamongan.
Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Peneliti merupakan instrumen langsung dalam proses pengumpulan data. Data yang diambil dari penelitian ini yaitu tentang pengelolaan program bilingual dalam pengembangan citra positif madrasah yang ada di MI Maslakul Huda. Analisis yang dilakukan dalam pengumpulan data disini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) perencanaan program bilingual di MI Maslakul Huda Lamongan meliputi: a) melakukan perekrutan guru bilingual sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan, b) mengadakan survei untuk mengadopsi sistem pembelajaran di MI NU Pucang Sidoarjo, c) guru program bilingual diikutsertakan pelatihan di MI NU Pucang Sidoarjo, d) guru rombongan belajar program bilingual selalu menyamakan persepsi untuk memudahkan pemahaman peserta didik dari kelas satu dengan kelas lainnya. 2) implementasi program bilingual di MI Maslakul huda meliputi: a) pelaksaan progam bilingual dilakukan oleh Ketua Yayasan, Kepala Sekolah dan penanggung jawab program bilingual, b) terlaksana kegiatan harian seperti sholat dhuha, program UMMI dan jadwal lainnya, c) fasilitas yang dapat menujang kegiatan belajar, d) terdapat agenda book untuk memonitoring siswa. 3) evaluasi dan hasil program bilingual dalam mengembangkan citra positif di MI Maslakul Huda Lamongan meliputi: a) evaluasi dilakukan selama 6 bulan sekali dan kondisional, b) evaluasi dilakukan oleh ketua yayasan, kepala sekolah, koordinator program bilingual dan guru-guru yang bersangkutan, c) proses evaluasi dilakukan dengan mengadakan rapat, d) salah satu wali murid mengatakan bahwa pandangan masyarakat terhadap MI Maslakul Huda sangat baik sehingga dapat menciptakan citra positif
ENGLISH:
Bilingual program is an attempt to introduce two languages to students through the learning process. The bilingual program implemented at MI Maslakul Huda was motivated by the desire of the chairman of the foundation to equip and facilitate students in communicating, especially in English properly and correctly. This study aims to explain: 1) bilingual program planning in building a positive image of madrasas at MI Maslakul Huda Lamongan, 2) implementation of bilingual programs in building a positive image of madrasas at MI Maslakul Huda Lamongan, 3) evaluation and results of bilingual programs in building a positive image madrasa at MI Maslakul Huda Lamongan.
This research used descriptive qualitative approach. Data collection is done through interviews, observation and direct documentation. Researchers are direct instruments in the data collection process. Data taken from this study is about the management of the bilingual program in developing a positive image of madrasas in MI Maslakul Huda. The analysis carried out in data collection here uses data reduction, data presentation and conclusion drawing.
The results of this study indicate that: 1) bilingual program planning at MI Maslakul Huda Lamongan includes: a) recruiting bilingual teachers according to predetermined criteria, b) conducting a survey to adopt the learning system at MI NU Pucang Sidoarjo, c) bilingual program teachers are included in the training at MI NU Pucang Sidoarjo, d) bilingual program group teachers always equate perceptions to facilitate students' understanding from first grade to other classes. 2) the implementation of the bilingual program at MI Maslakul huda includes: a) the implementation of the bilingual program is carried out by the Chair of the Foundation, the Principal and the person in charge of the bilingual program, b) the implementation of daily activities such as dhuha prayers, UMMI programs and other schedules, c) facilities that can support learning activities, d) there is an agenda book for monitoring students. 3) evaluation and results of the bilingual program in developing a positive image at MI Maslakul Huda Lamongan include: a) evaluation is conducted every 6 months and conditionally, b) the evaluation is carried out by the head of the foundation, school principal, bilingual program coordinator and the teachers concerned, c) the evaluation process is conducted by holding a meeting, d) one of the guardians said that the public's view of MI Maslakul Huda is very good so that it can create a positive image.
ARABIC:
البرنامج ثنائي اللغة هو جهد يبذل لتقديم لغات ثنائية اللغة للطلاب من خلال عملية التعلم. البرنامج ثنائي اللغة الذي يتم تنفيذه في مدرسة ابتدائية مسلك هدى لامونجان مدفوع برغبة رئيس المؤسسة في تجهيز وتسهيل الطلاب في التواصل ، وخاصة باللغة الإنجليزية بشكل صحيح وصحيح. أجريت الدراسة لشرح ما يلي: 1) تخطيط البرامج ثنائية اللغة في بناء صورة إيجابية عن المدارس في مدرسة ابتدائية مسلك هدى لامونجان , 2) تنفيذ برامج ثنائية اللغة في بناء صورة إيجابية عن المدارس في مدرسة ابتدائية مسلك هدى لامونجان، 3) تقييم ونتائج البرامج ثنائية اللغة في تطوير صور إيجابية للمدارس في مدرسة ابتدائية مسلك هدى لامونجان
يستخدم البحث الذي أجري منهجا نوعيا وصفيا. يتم جمع البيانات من خلال تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق مباشرة. الباحثون هم أدوات مباشرة في عملية جمع البيانات. البيانات المأخوذة من هذه الدراسة هي حول إدارة البرامج ثنائية اللغة في تطوير صورة إيجابية عن المدارس في مدرسة ابتدائية مسلك هدى لامونجان يستخدم التحليل الذي يتم إجراؤه في جمع البيانات هنا تقليل البيانات وعرضها واستخلاص الاستنتاجات.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي: 1) التخطيط لبرنامج ثنائي اللغة في مدرسة ابتدائية مسلكول هدى لامونجان ، ويشمل: أ) توظيف مدرسين ثنائيي اللغة وفقًا لمعايير محددة مسبقًا ، ب) إجراء مسح لاعتماد نظام التعلم في المدرسة ابتدائية نهضة العلماء بوسانج سيدوارجو ، ج) يتم تضمين معلمي البرامج ثنائية اللغة في التدريب في مدرسة ابتدائية نهضوتول أولاما بوكانغ سيدوارجو ، د) يقوم مدرسو مجموعات البرامج ثنائية اللغة دائمًا بمساواة التصورات لتسهيل فهم الطلاب من الصف الأول مع الفصول الأخرى. 2) يشمل تنفيذ البرنامج ثنائي اللغة في مدرسة ابتدية مسلك الهدى ما يلي: أ) يتم تنفيذ البرنامج ثنائي اللغة من قبل رئيس المؤسسة والمدير والمسؤول عن البرنامج ثنائي اللغة ، ب) تنفيذ البرنامج ثنائي اللغة الأنشطة اليومية مثل صلاة الضحى وبرامج UMMI والجداول الأخرى ، ج) المرافق التي يمكن أن تدعم أنشطة التعلم ، د) يوجد كتاب جدول لرصد الطلاب. 3) تقييم ونتائج البرنامج ثنائي اللغة في تطوير صورة إيجابية في مدرسة ابتدائية مسلكول هدى لامونجان تشمل: أ) يتم التقييم كل 6 أشهر وهو مشروط ، ب) يتم التقييم من قبل رئيس المؤسسة ، مدير المدرسة ، منسق البرنامج ثنائي اللغة والمعلمين المعنيين ، ج) تتم عملية التقييم من خلال عقد اجتماع ، د) قال أحد أولياء الأمور للطلاب أن نظرة الجمهور لمدرسة ابتدائية مسلك الهدى جيدة جدًا بحيث يمكن أن تخلق صورة إيجابية
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Esha, Muhammad In’am | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Pengelolaan; Program bilingual; citra positif; Management; Bilingual Program; Positive Image; إدارة ; برنامج ثنائي اللغة ; صورة إيجابية | ||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130103 Higher Education 15 COMMERCE, MANAGEMENT, TOURISM AND SERVICES > 1503 Business and Management > 150313 Quality Management |
||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam | ||||||
Depositing User: | Ariny Tamamul Minnah | ||||||
Date Deposited: | 01 Dec 2022 09:37 | ||||||
Last Modified: | 27 Jun 2023 10:40 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/41740 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |