Internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam penguatan kualitas keagamaan mahasiswa di Masjid Ainul Yaqin Universitas Islam Malang

مستخلص البحث

إن غرس قيم التربية الإسلامية هو عملية استيعاب وشغف وتوطين القيم الدينية بشكل كامل وشامل في نفوس الطلاب حيث تنعكس في المواقف والسلوكيات القائمة على تعاليم الإسلام والتي تتحقق في الحياة اليومية حتى تتولد قيمة الأخلاق الكريمة. القيم المغروسة هي القيم التي تتوافق مع المعايير والقواعد المعمولة في البيئة الأسرية والحرم الجامعي والمجتمع. تم تحقيق العملية التي تؤثر على غرس قيم التربية الإسلامية للطلاب من باب المؤسسة، وهو مسجد الحرم الجامعي، من خلال عملية التعود، وتقديم النصائح، القدوة، والثقافة الدينية، والطابع الديني، والتقدير والتحفيز الموجود في المسجد.

يعد مسجد عين اليقين مكانا لتنظيم العبادة والتربية، وهذا يعني أنه يعمل كمركز للنمو العقلي الروحي والمعرفي والعاطفي للطلاب، كمركز لتطوير الطلاب في محاولة تعزيز الجودة الدينية للطلاب على أساس قيم الإيمان والتقوى والصدق والانضباط وأهل السنة والجماعة الواسطية، التسامح في بناء الاعتدال الديني في الحرم الجامعي. لذلك تعتبر هذه الرسالة ضرورية ومهمة لكتابتها في تشجيع الباحث على تعميق وتطوير الدراسات العلمية حول غرس قيم التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية للطلاب.

يهدف هذا البحث إلى الكشف بالتفصيل عن غرس التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية للطلاب، بحيث يمكن الحصول على عدة نتائج حول غرس قيم التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية للطلاب في التعليم العالي، وتحديدا أهداف هذا البحث هي: (١) قيم التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية للطلاب في مسجد عين اليقين بجامعة مالانج الإسلامية. (٢) عملية غرس قيم التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية للطلاب في مسجد عين اليقين بجامعة مالانج الإسلامية. (٣) نتائج غرس التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية للطلاب في مسجد عين اليقين بجامعة مالانج الإسلامية.

المنهج المستخدم في هذا البحث منهج كيفي، مما يعني النظر إلى الظواهر الطبيعية ككل دون إثارة فرضية نحو الأفراد أو المنظمات. أنتج هذا البحث بيانات شفهية مكتوبة وغير مكتوبة بناء على المقابلة والتقارير الوثائقية والملاحظة والتجارب الخاصة بسلوك الشخص أو بيئته الطبيعية من أجل الحصول على معنى طبيعة شيء طبيعي بعمق في شكل سردي. في حين أن نوع البحث المستخدم في موضوع البحث أعلاه هو دراسة الظواهر أو الفينومينولوجية . الظواهر هي نوع من أساليب البحث الكيفي التي تم تطبيقها للكشف عن تشابه المعاني التي هي جوهر مفهوم أو ظاهرة يتم اختبارها بوعي وبشكل فردي من قبل مجموعة من الأفراد في حياتهم. تفترض الدراسة الفينومينولوجية أن كل فرد يعاني من ظاهرة بكل وعيه. وبعبارة أخرى، تهدف دراسة الظواهر إلى استكشاف أعمق وعي للموضوع فيما يتعلق بتجربته في حدث ما. تقلل الدراسات الفينومينولوجية من تجربة الفرد لظاهرة ما في وصف يشرح الجوهر العالمي للظاهرة التي تسعى إلى "فهم جوهر الظاهرة".

توصلت نتائج هذا البحث إلى ما يلي: (١) تقاس قيم غرس التربية الإسلامية في تعزيز جودة الطلاب في المسجد من خلال قيمة الإيمان، وقيمة التقوى، وقيمة الانضباط، وقيمة الأمانة، وقيمة المسؤولية، وقيمة الاستقلالية، وقيمة الرعاية الاجتماعية، وقيمة الطابع الديني، والقيمة الأيديولوجية لجماعة أهل السنة والجماعة. تكون قيم التربية الإسلامية تطبيقا لتنمية وغرس القيم الروحية للطلاب في بيئة الحرم الجامعي والمجتمع والأسرة، (٢) تتحقق عملية غرس قيم التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية في المسجد من خلال تقديم النصائح والتعود والقدوة والثقافة الدينية والطابع الديني والتحفيز والتقدير وكذلك المكافآت والعقاب. هذه العملية هي جزء من الإجراء أو الحفاظ على نمط الحياة الدينية في تحقيق سلوكيات الطلاب الصالحين داخل الحرم الجامعي أو البيئة المجتمعية معرفيا وروحيا واجتماعيا وعاطفيا، والتي تولد مواقف وسمات الاحترام المتبادل، والحفاظ على النفس، وستر العورة، وافشاء السلام وترسيخ مواقف الاعتدال الديني. (٣) تبين من نتائج غرس قيم التربية الإسلامية في تعزيز الجودة الدينية للطلاب في المسجد زيادة في ممارسة التعاليم الإسلامية لدى الطلاب في الحياة اليومية وتعزيز سلوكياتهم الدينية وهي زيادة في قيمة الإيمان وقيمة التقوى وقيمة الأمانة وقيمة الاستقلالية وقيمة المسؤولية وقيمة الانضباط وقيمة الرعاية الاجتماعية، وقيمة الأخلاق الكريمة وعقيدة أهل السنة والجماعة.

ABSTRACT

The internalization of the values of Islamic education is the process of instilling, fully and thoroughly understanding and doctrines religious values into the souls of students, which are reflected in attitude and behavior based on Islamic teachings that are realized in everyday life and then create the values of a very good morality (akhlakul karimah). Internalization values are values suitable to the norms and rules applied in the family, campus, and society environment.

The process that affects the internalization of the values of Islamic education to students is realized through the institutional door. It is the Campus Mosque, through a process of habituation, giving advice, exemplary religious culture, religious character, appreciation, and motivation that are internalized in the Campus Mosque.

Ainul Yaqin Campus Mosque is a place of worship and tarbiyah. It means that its functions are as a center for mental, spiritual, intellectual, and emotional development of students, as a center for student development to strengthen the religious quality of students based on the values of faith, piety, honesty, discipline and moderate ahlussunnah wal jama'ah, tolerant in building religious moderation on campus. Therefore, this dissertation is seemed necessary and important to write in encourage the researcher to deepen and develop scientific studies on the internalization of Islamic education values in strengthening the religious quality of students.

This study aims to reveal in detail the internalization of Islamic Education to strengthen the religious quality of students so that several findings can be obtained regarding the internalization of Islamic education values to strengthen the religious quality of students in higher education. Specifically, the objectives of this study are (1) the values of Islamic education in strengthening the religious quality of students at Ainul Yaqin Mosque, Universitas Islam Malang,(2) the process of internalization of the values of Islamic education in strengthening the religious quality of students at the Ainul Yaqin mosque, Universitas Islam Malang, and (3) the result of the internalization of Islamic education in strengthening the religious quality of students at the Ainul Yaqin mosque, Universitas Islam Malang.

This research used a qualitative approach. It meant looking at natural phenomena without raising a hypothesis against an individual or organization. This research produced written and unwritten oral data based on interviews, documentation reports, observations, and experiences of a person's behavior or the natural environment to understand the nature of natural things in depth in narrative form. While the type of research used was phenomenology. Phenomenology is one type of qualitative research method applied to reveal the similarity of meaning, which is the essence of a concept or phenomenon that a group of individuals consciously and individually experiences. Phenomenological study

ABSTRAK

Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam adalah proses penanaman, penghayatan dan doktrin nilai agama secara penuh dan menyeluruh kedalam jiwa mahasiswa yang tercermin pada sikap dan perilaku berdasarkan ajaran agama Islam, yang direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari yang melahirkan nilai akhlakul karimah. Nilai-nilai yang diinternalisasikan merupakan nilai yang sesuai dengan norma dan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan keluarga, kampus dan masyarakat. Proses yang mempengarūhi Internalisasi nilai pendidikan agama Islam kepada mahasiswa terwujud melalui pintu institusional yaitu masjid kampus, melalui proses pembiasaan, pemberian nasehat, keteladanan, budaya religius, karakter religius, apresiasi dan motivasi yang diinternalisasikan di Masjid Kampus.

Masjid Kampus Ainul Yaqin sebagai tempat penyelenggaraan ibadah dan tarbiyah, artinya berfungsi sebagai pusat pembinaan mental spiritual, intelektual dan emosional mahasiswa, sebagai pusat pembinaan mahasiswa dalam upaya menguatkan kualitas keagamaan mahasiswa yang berdasarkan nilai keimanan, ketakwaan, kejujuran, kedisiplinan dan ahlussunnah wal jama’ah yang moderat, toleran dalam membangun moderasi beragama di kampus. Maka dari itu, disertasi ini dipandang perlu dan penting untuk ditulis dalam mendorong peneliti memperdalam dan mengembangkan studi keilmuan tentang internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam menguatkan kualitas keagamaan mahasiswa.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengungkap secara detail internalisasi Pendidikan Agama Islam yang bertujuan menguatkan kualitas keagamaan mahasiswa, sehingga dapat diperoleh beberapa temuan tentang internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam yang dapat menguatkan kualitas keagamaan mahasiswa di perguruan tinggi, selanjutnya secara spesifik tujuan penelitian ini adalah (1) Nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam penguatan kualitas keagamaan mahasiswa di Masjid Ainul Yaqin Universitas Islam Malang. (2) Proses Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam penguatan kualitas keagamaan mahasiswa di masjid Ainul Yaqin Universitas Islam Malang (3) Hasil internalisasi pendidikan agama Islam dalam penguatan kualitas keagamaan mahasiswa di masjid Ainul Yaqin Universitas Islam Malang.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini kualitatif artinya memandang fenomena alamiah secara menyeluruh tanpa memunculkan sebuah hipotesis terhadap individu maupun organisasi. Penilitian ini menghasilkan data lisan yang tertulis maupun tidak tertulis berdasarkan wawancara, laporan dokumentasi, pengamatan dan pengalaman terhadap perilaku seseorang atau lingkungan alamiah guna diperoleh makna hakikat sesuatu alamiah secara mendalam dalam bentuk naratif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan pada objek penelitian diatas adalah fenomenologi (phenomenology). Fenomenologi