Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu Guru Agama Islam di MTS Negeri Tumpang

ABSTRAK

Banyak masalah mutu yang dihadapi dalam dunia pendidikan, seperti mutululusan, mutu pengajaran, bimbingan dan latihan dari guru, serta mutu profesionalisme dan kinerja guru. Mutu-mutu tersebut terkait dengan mutu manajerial para pemimpin pendidikan, keterbatasan dana, sarana dan prasarana, fasilitas pendidikan, media sumber belajar, alat dan bahan latihan, iklim sekolah, lingkungan pendidikan, serta dukungan dari pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan. Semua kelemahan mutu dari komponen-komponen pendidikan tersebut berujung pada rendahnya lulusan. Oleh karena itu kepala madrasah harus mempunyai strategi untuk kemajuan madrasah dengan cara meningkatkan mutu guru khususnya mutu guru agama Islam yang menjadikan peserta didik lebih baik, khususnya dalam kualitas dan juga kuantitas pendidikan sehingga mampu bersaing dengan dunia pendidikan nasional dalam mencapai target pendidikan yang sesuai dengan perubahan zaman tanpa menghilangkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan serta didukung oleh unsur-unsur tenaga pendidik yang profesional.

Penulis formulasikan dalam rumusan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimana pandangan kepala madrasah tentang mutu guru agama Islam di MTs Negeri Tumpang? (2) Bagaimana strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu guru agama Islam di MTs Negeri Tumpang? (3) Bagaimana strategi kepala madrasah dalam mempertahankan mutu guru agama Islam di MTs Negeri Tumpang dimasa yang akan datang? Untuk itu perlu mengkaji kembali strategi yang digunakan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan mutu guru agama Islam sehingga dapat mengembangkan kemampuan guru agama Islam lebih profesional dalam bidangnya.

Penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan bertujuan untuk mengetahui dan menganalisa strategi kepala madrasah tersebut. Dengan menggunakan metode deskriptif. Yang berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan, foto, dokumen pribadi, catatan/memo, dokumen resmi atau pun data-data yang tertulis. Dari penelitian ini peneliti mendapatkan catatan secara tertulis yang langsung didapat dari kepala madrasah.

Hasil penelitian ini adalah: strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu guru agama Islamdi MTs Negeri Tumpang adalah dengan mengadakan MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) pada tingkat Madrasah Tsanawiyah, mengikuti penataran atau diklat, workshop, baik dalam kota atau pun luar kota, serta adanya kumpulan guru agama Islam di MTs Negeri Tumpang.

xvii

Strategi kepala MTs negeri Tumpang dalam mempertahankan mutu guru agama Islam adalah dengan menumbuhkan keyakinan dan menyadarkan bahwa tugas guru adalah sebagai pengajar sekaligus pendidik yaitu namanya pendidik terutama adalah masalah akhlak dan ibadah. Kemudian yang kedua sering kali mengadakan workshop atau pelatihan-pelatihan dan adanya menjalin kerjasama yang bagus diantara beberapa guru terutama guru agama Islam dengan memberikan wadah yaitu MGMP. Dengan adanya program MGMP yang dibuat oleh kepala madrasah di Sub Rayon MTs Negeri Tumpang, juga lebih memudahkan para guru dalam mengadakan rapat untuk memecahkan masalah yang ada pada diri setiap guru atau masalah dalam pengajaran dan ditunjang dengan fasilitas memadai yang dapat digunakan oleh setiap guru MTs Negeri Tumpang.

ABSTRACT

Many quality problems encountered in education, such as mutululusan, quality teaching, guidance and training of teachers, as well as professionalism and quality of teacher performance. Qualities to those associated with quality managerial education leaders, limited funds, facilities and infrastructure, educational facilities, media learning resources, tools and training materials, school climate, environment education, and support from the parties related to education. All the weaknesses of the quality of the educational components led to low graduates. Therefore, the head must have a strategy for madrasah progress by increasing the quality of teachers specifically Islamic religious teacher quality that make better learners, especially in quality and quantity of education so as to compete with the world of national education in achieving the education targets in accordance with changes times without losing the values of faith and devotion and supported by elements of professional educators.

The author formulated in the formulation of the problem as follows: (1) How do the views about the quality of madrasah head teacher of Islamic religion in Overlapping MTs? (2) How chief strategy madrasah in improving the quality of teachers of Islam in Overlapping MTs? (3) How chief strategy madrasah in maintaining the quality of teachers of Islam in Overlapping MTs in the future? It is necessary to review the strategies used by the head of the madrasah in improving the quality of teachers of Islam so as to develop the ability of the Islamic religion teachers more professional in his field.

This research using descriptive and qualitative approach aims to identify and analyze the chief strategy madrasah. By using descriptive method. Derived from the interview manuscripts, field notes, photographs, personal documents, notes / memos, official documents or data that is written. From this study the researchers obtain a written record obtained directly from the head of the madrasah.

The results of this study were: head of strategy in improving the quality of madrasah religious teacher Islam di Overlapping MTs is to hold MGMP (Deliberation Teacher Lesson) at junior secondary school level, following the upgrading or training, workshops, either in town or out of town, as well as the collection Islamic religion teacher in Overlapping MTs.

Overlapping MTs head of the country strategy in maintaining the quality of teachers of religion of Islam is to foster confidence and realize that the task is as a lecturer and teacher educators, especially educators of his name is a matter of morals and worship. Then the second often hold workshops or training and the good cooperation among some teachers, especially teachers of Islamic religion by providing a container that is MGMP. With the MGMP programs created by the head of madrasah in Sub Rayon Overlapping MTs, also make it easier for teachers to hold a meeting to solve the problems that exist in every teacher or a problem in teaching and supported with adequate facilities that can be used by each teacher MTs Overlapping.