Hubungan kepemimpinan spiritual, kultur organisasi, dan efikasi diri terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) di Malang Raya

INDONESIA:

Kinerja pendidik (guru) dan tenaga kependidikan (staf) adalah tingkat pencapaian hasil yang diraih dalam mewujudkan tujuan madrasah yang ditetapkan. Namun tidak jarang ada pendidik dan tenaga kependidikan yang dianggap masih rendah kinerjanya. Indikatornya kepemimpinan yang bersifat laissez faire, sarana tidak memadai, guru dan staf tidak kompeten, dan lain sebagainya. Akan tetapi madrasah telah menunjukkan perkembangan yang cukup signifikan. Indikatornya sistem pengelolaan, sarana dan prasarana, dan lain sebagainya. Dengan demikian kinerja guru dan kinerja staf madrasah khususnya madrasah aliyah negeri dapat dikatakan sangat baik. diantara faktor yang mempengaruhi adalah kepemimpinan spiritual, kultur organisasi dan efikasi diri.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan hubungan kepemimpinan spiritual, kultur organisasi, dan efikasi diri terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan madrasah aliyah negeri di Malang Raya. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif, pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner atau angket, wawancara dan dokumentasi. Populasi berjumlah 232 orang, sampel 144 responden yang terdiri 114 guru dan 30 staf. Teknik analisis data meliputi Outer Model dan Inner Model serta Bootstrapping.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif signifikan kepemimpinan sepiritual terhadap kinerja guru nilai p-value 0,031 < 0,05. (2) Terdapat hubungan positif tidak signifikan kultur organisasi terhadap kinerja guru dengan nilai p-value 0,056 > 0,05. (3) Terdapat hubungan yang positif signifikan efikasi diri terhadap kinerja guru dengan nilai p-value 0,006 < 0,05. (4) Terdapat hubungan positif tidak signifikan kepemimpinan spiritual terhadap kinerja staf dengan nilai p-value 0,132 > 0,05. (5) Terdapat hubungan yang positif signifikan kultur organisasi terhadap kinerja staf dengan nilai p-value 0,002 < 0,05. (6) Terdapat hubungan yang positif signifikan kultur organisasi terhadap kinerja staf dengan nilai p-value 0,002 < 0,05. Dan (7) terdapat perbedaan hubungan kepemimpinan Spiritual, kultur organisasi dan efikasi diri terhadap kinerja pendidik dengan persentase 63,3% dan tenaga kependidikan dengan nilai 96,1 %.

ENGLISH:

The performance of educators (teachers) and education staff (staff) is the level of achievement of the results achieved in realizing the goals of Madrasah that was established. But not infrequently, a number of educators and education staff who are considered to be still low in performance. The leadership indicators of laissez faire, are such as inadequate means, incompetent teachers and staff and other senses. But actually madrasas have shown significant development. Indicators of management systems, facilities and infrastructure, etc. Thus the performance of the teacher and the performance of the madrasa staff especially the state Aliyah Madrasah can be said to be very good. Among the factors that influence are spiritual leadership, organizational culture and self-efficacy.

This study aims to reveal the relationship of spiritual leadership, organizational culture, and self-efficacy to the performance of educators and educational staff of state Islamic schools in Malang. This research is a survey research with a quantitative approach, data collection is done by questionnaire or questionnaire techniques, interviews and documentation. The population was 232 people, a sample of 144 respondents consisting of 114 teachers and 30 staff. Data analysis techniques include Outer Model and Inner Model and Bootstrapping.

The results of the study showed that: (1) there was a significant positive relationship between spiritual leadership and the teacher's performance with a p-value of 0.031 < 0.05. (2) There is a positive and insignificant relationship between organizational culture and teacher performance with a p-value of 0.056 > 0.05. (3) There is a significant positive relationship between self-efficacy and teacher performance with a p-value of 0.006 < 0.05. (4) There is no significant positive relationship between spiritual leadership and staff performance with p-value of 0.132 > 0.05. (5) There is a significant positive relationship between organizational culture and staff performance with a p-value of 0.002 < 0.05. (6) There is a significant positive relationship between organizational culture and staff performance with a p-value of 0.002 < 0.05. And (7) there are differences in the relationship of Spiritual leadership, organizational culture and self-efficacy to the performance of educators with a percentage of 63.3% and education personnel with a value of 96.1%.

ملخص البحث

أداء المعلمين (المدرسين) والعاملين في مجال التعليم (الموظفين) هو مستوى تحقيق النتائج التي تحققت في تحقيق الأهداف المحددة المدارس الدينية. ولكن ليس من النادر أن يكون هناك اختصاصيون في التعليم وموظفون في مجال التعليم يُعتبرون منخفضي الأداء. والمؤشرات هي قيادة التدخل ، والوسائل غير الكافية ، والمعلمين والموظفين غير الأكفاء ، وما إلى ذلك. لكن في الواقع ، أظهرت المدارس الدينية تطوراً مهماً. مؤشرات أنظمة الإدارة والمرافق والبنية التحتية ، إلخ. وهكذا أداء المعلمين وأداء الموظفين وبخاصة البلاد عاليه مدرسة الكتاتيب يمكن أن يقال لتكون ممتازة. من بين العوامل التي تؤثر على القيادة الروحية والثقافة التنظيمية والكفاءة الذاتية.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة القيادة الروحية، والثقافة التنظيمية، والكفاءة الذاتية على أداء المعلمين والدولة الكتاتيب عاليه في مالانج. هذا البحث عبارة عن بحث استقصائي ذو نهج كمي ، ويتم جمع البيانات عن طريق الاستبيان أو تقنيات الاستبيان والمقابلات والوثائق. كان عدد السكان 232 شخصا ، وعينة من 144 مستجيبة تتألف من 114 معلما و 30 موظفا. تتضمن تقنيات تحليل البيانات النموذج الخارجي والنموذج الداخلي و Bootstrapping.

أوضحت النتائج ما يلي: (1) وجود علاقة إيجابية كبيرة بين القيادة الروحية وأداء المعلم ، قيمة p 0.05<0.031 (2) توجد علاقة إيجابية وغير مهمة بين الثقافة التنظيمية وأداء المعلم بقيمة p تبلغ 0.05>0.056 .(3) توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الذاتية وأداء المعلم مع قيمة p تبلغ 0.006 >0.05.(4) لا توجد علاقة إيجابية كبيرة بين القيادة الروحية وأداء الموظفين مع قيمة p بقيمة 0.132< 0.05. (5) هناك علاقة إيجابية هامة من الثقافة التنظيمية على أداء الموظفين مع القيمة الاحتمالية 0.002>0.05.(6) هناك علاقة إيجابية هامة من الثقافة التنظيمية على أداء الموظفين مع القيمة الاحتمالية 0.002>0.05. و(7) هناك اختلافات في القيادة الروحية العلاقة، والثقافة التنظيمية والكفاءة الذاتية على أداء المعلمين مع نسبة 63.3٪ والمربين بقيمة 96.1٪.