Students' needs analysis in learning English at SMK TI Annajiyah Bahrul 'Ulum

ENGLISH :

Need analysis has an important role in designing English course at tertiary education level. This study aims to determine vocational high school students’ needs at SMK TI ANNAJIYAH Bahrul ‘Ulum in learning English, including target needs, learning needs, and the most dominant needs. Descriptive qualitative method used in this study by share the questionnaire to 36 twelve grade students and interviewing the English teacher. The finding of this study show that 18 students (50%) learn english to support their future career. Speaking skill is seen as the most needed skill to master by 22 students (61%). This result corroborated by teacher’s statement which emphasize speaking skill as the most important English skill for students. 15 students (41,7%) stated that the most motivating learning activity is the question and answer method about relevant topics and issues. From this result, concluded that speaking skill need to be prioritized through learning activity in the form of discussing topics or issues related to the skills of Vocational High School students namely Software Engineering (RPL) and multimedia in English learning for twelve grade students at SMK TI ANNAJIYAH Bahrul ‘Ulum.

INDONESIA:

Analisa kebutuhan memiliki peran yang penting dalam merancang perkuliahan Bahasa Inggris di jenjang pendidikan tersier. Penelitian ini secara garis besar bertujuan untuk menentukan kebutuhan siswa Sekolah Menegah Kejuruan di SMK TI ANNAJIYAH Bahrul ‘Ulum dalam pembelajaran Bahasa Inggris, termasuk kebutuhan target, kebutuhan pembelajaran, dan kebutuhan yang paling dominan. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan menyebarkan kuesioner kepada 36 siswa kelas XII dan mewawancarai guru Bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 18 siswa (50%) belajar Bahasa Inggris untuk mendukung karir masa depan. Kemampuan berbicara dipandang sebagai kemampuan yang paling dibutuhkan untuk dikuasai oleh 22 siswa (61%). Hasil ini dikuatkan oleh pernyataan guru yang menekankan kemampuan berbicara sebagai kemampuan Bahasa Inggris yang paling penting untuk mahasiswa. 15 mahasiswa (41.7%) menyatakan bahwa kegiatan pembelajaran yang paling memotivasi ialah metode tanya jawab mengenai topik atau isu yang relevan. Dari hasil ini, maka bisa disimpulkan bahwa kemampuan berbicara perlu untuk lebih diutamakan melalui aktivitas pembelajaran berupa mendiskusikan topik atau isu yang berkaitan dengan keahlian siswa Sekolah Menengah Kejuruan yaitu Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dan Multimedia dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas XII di SMK TI ANNAJIYAH Bahrul ‘Ulum.

ARABIC:

تحليل الاحتياجات له دور مهم في تصميم محاضرات اللغة الإنجليزية على مستوى التعليم العالي. تهدف هذه الدراسة على نطاق واسع إلى تحديد احتياجات الطلاب المدارس الثانوية المهنية في المدرسة الثانوية المهنية لتكنولوجيا المعلومات الناجية بحر العلوم في تعلم اللغة الإنجليزية ، بما في ذلك الاحتياجات المستهدفة واحتياجات التعلم والاحتياجات الأكثر هيمنة. تم استخدام المنهج الوصفي النوعي في هذه الدراسة من خلال توزيع الاستبيانات على 36 طالبا من طلاب الصف الثاني عشر وإجراء مقابلات مع معلمي اللغة الإنجليزية. وأظهرت النتائج أن 18 طالبا (50٪) تعلموا اللغة الإنجليزية لدعم المهن المستقبلية. وينظر إلى القدرة على التحدث على أنها القدرة الأكثر حاجة لإتقانها من قبل 22 طالبا (61٪). ويدعم هذه النتيجة بيان المعلم الذي يؤكد على القدرة على التحدث كأهم مهارة في اللغة الإنجليزية للطلاب. وذكر 15 طالبا (41.7٪) أن النشاط التعليمي الأكثر تحفيزا هو طريقة الأسئلة والأجوبة حول الموضوعات أو القضايا ذات الصلة. من هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن القدرة على التحدث تحتاج إلى إعطاء الأولوية من خلال أنشطة التعلم في شكل مناقشة الموضوعات أو القضايا المتعلقة بخبرة طلاب المدارس الثانوية المهنية ، وهي هندسة البرمجيات والوسائط المتعددة في تعلم اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية المهنية لتكنولوجيا المعلومات الناجية بحر العلوم.