Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Al-Qur’an (Qur’an surat Lukman ayat 12-19 kajian tafsir Al-Mishbah)

ABSTRAK

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran, kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupan kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tafsir al- Mishbah dalam mengkaji konsep pendidikan karakter dan bagaimana pula metodenya.

Metode yang digunakan penulis adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan tafsir tematik, komparasi deskriptif, jenis penelitiannnya library research (kajian pustaka) dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik dekumentasi yaitu teknik yang dilakukan melalui tahapan mencari literature yang berkaitan dengan obyek penelitian, mengklasifikasi buku berdasarkan contoh/jenisnya, mengutip data/teori atau konsep lengkap dengan sumbernya, mengecek/melakukan konfirmasi dari sumber atau dengan sumber lainnya, mengelompokkan data berdasarkan sistematika penelitian yang telah disiapkan. Kemudian langkah akhir dalam analisis data, penulis menggunakan tekhnik content analyze (analisis isi) dengan mula-mula menelaah ayat-ayat yang berkaitan dengan pendidikan karaker, dan mengelompokkannya menjadi beberapa point-point penting.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan karakter dalam Al Qur‟an surah Luqman ayat 12-19 dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai pendidikannya terdapat pada materi pendidikannya yaitu (1) pendidikan aqidah (2) pendidikan budi pekerti atau ubudiyah (2) pendidikan kemasyarakatan atau social (3) pendidikan mental (4) pendidikan akhlaq. Sedangkan Metodenya yaitu (1) pembiasaan (2) keteladanan (3) sentuhan kalbu melalui kata hikmah. Kalaupun masih ada alternatif lain yang mungkin lebih baik dari apa yang telah disampaikan penulis dalam skripsi ini, maka hal itu dapat dijadikan sebagai masukan atau tambahan agar skripsi ini terus berkembang dan tidak berhenti sampai di sini.

ABSTRACT

Character Education is a system of Implanting character values towards pupils in the form of knowledge, awarenes, a willingness, and an acntion to apply those values, either related to God, theirselves, among their freinds, their surroundings, and all of people in common. By applying these values, it is expected to be perfect man (Insan Kamil)

The purpose of this research is to describe the interpration of Holy Qur‟an of Al Misbah in order to study the concept of character education and how the method could be used

The method used in this present research is qualitative descriptive with the approach of thematic interpretation, comparation, descriptive, library research, and documentation used as the technique of data collection. It started from searching the literature related to the research subject, classifying the books based on theirs types, quoting theory or concept as well as their sources, rechecking the source or from the other sources, categorizing the data as suited to the systematical research as prepared. The last step is analyzing data using content analysis focusing on the verses related to the character education, and grouping them into the same theme.

The result of the present research shows that the concept of character education in the Holy Qur‟an chapter Luqman verse 12 – 19 could be categorized in terms of education side, into four values, namely (1) faith education (2) spiritual education (3) Mental education (4) ethical education. Whereas in the method used are (1) habits (2) good model (3) a wisdom words touching pupils‟ heart. The researcher aware that the result in this research is far away from being perfect, so that any suggestions and critical comments would be expected for the best result in the future.