Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran Matematika materi mengurutkan bilangan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas I MI At-Taraqqie Malang

INDONESIA:

Matematika salah satu disiplin ilmu yang melatih kognitif siswa dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu kemampuan kognitif yaitu menentukan bilangan dan urutan banyak benda. Perlu adanya media yang menunjang dan membantu untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Media juga membantu meningkatkan proses pembelajaran di dalam kelas. Media yang digunakan untuk memudahkan proses pembelajaran adalah multimedia interaktif.

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan proses pengembangan produk media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran Matematika materi mengurutkan bilangan untuk siswa kelas I di MI At-Taraqqie, 2) Mengetahui tingkat kemenarikan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif, 3) Menjelaskan keefektifan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran Matematika materi mengurutkan bilangan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas I di MI At-Taraqqie.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yaitu mengembangkan produk. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian ADDIE.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pengembangan melalui beberapa tahap yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Penerapan dan Evaluasi. Media ini memiliki kelayakan dari ahli media ahli media sebesar 87,7%, ahli materi sebesar 83,7 dan ahli pembelajaran (guru) 90%. Sedangkan tingkat kemenarikan siswa mencapai nilai sebesar 98%. Untuk mengetahui efektivitas dilakukan pengujian memperoleh hasil yang disimpulkan bahwa media yang dikembangkan oleh peneliti dengan peningkatan hasil belajar siswa kelas 1 MI At-Taraqqie Malang pada materi mengurutkan bilangan dapat dikatakan signifikan dan layak untuk digunakan.

ENGLISH:

Mathematics is one of the disciplines that trains students' cognitive in everyday life. One of the cognitive abilities is determining the number and order of many objects. There is a need for media that supports and helps to improve students' cognitive abilities. Media also helps improve the learning process in the classroom. The media used to facilitate the learning process is interactive multimedia.

The objectives of this study are 1) to describe the process of developing interactive multimedia-based learning media products in the Mathematics subject matter of sorting numbers for grade I students at MI At-Taraqqie, 2) Knowing the level of attractiveness of interactive multimedia-based learning media, 3) Explaining the effectiveness of learning media based on interactive multimedia. interactive multimedia on Mathematics subject matter of sorting numbers in improving the learning achievement of grade I students at MI At-Taraqqie.

This research is a research and development (R&D) that is developing a product. The model used in this study is the ADDIE research model.

The results of this study indicate that the development process goes through several stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. This media has the feasibility of media experts of 87.7%, material experts of 83.7 and learning experts (teachers) 90%. While the level of student interest reached a value of 98%. While the level of student interest reached a value of 98%. To find out the effectiveness of testing, it was concluded that the media developed by researchers with increasing student learning outcomes of class 1 MI At-Taraqqie Malang on the material of sorting numbers can be said to be significant and worth to use.

ARABIC:

الرياضيات هي أحد التخصصات التي تدرب الطلاب على الإدراك في الحياة اليومية. من القدرات المعرفية تحديد عدد وترتيب العديد من الأشياء. هناك حاجة لوسائل إعلام تدعم وتساعد على تحسين القدرات المعرفية للطلاب. تساعد الوسائل أيضًا في تحسين عملية التعليم في الفصل الدراسي. الوسائل المستخدمة لتسهيل عملية التعليم هي الوسائل المتعددة التفاعلية.

أهداف هذه الدراسة هي 1) وصف عملية تطوير منتجات وسائل تعليمية تفاعلية قائمة على الوسائل المتعددة في مادة الرياضيات لفرز الأرقام لطلاب الصف الأول في المدرسة الإبتدائية التراقي مالانج، 2) معرفة مستوى جاذبية الوسائل المتعددة التفاعلية وسائل التعليم المعتمدة، 3) شرح فعالية وسائل التعليم القائمة على الوسائل المتعددة التفاعلية الوسائل المتعددة التفاعلية في موضوع الرياضيات من فرز الأرقام في تحسين التحصيل التعليمي لطلاب الصف الأول في المدرسة الإبتدائية التراقي مالانج.

المنهج في هذا البحث هو البحث والتطوير (R & D) يقوم بتطوير منتج. للخطوات المستخدمة في هذه الدراسة هو نموذج البحث ADDIE.

وتشير نتائج هذه الدراسة إلى أن عملية التطوير تمر بعدة مراحل هي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. هذه الوسائط لديها جدوى من خبراء الإعلام بنسبة 87.7٪ ، وخبراء المواد بنسبة 83.7٪ وخبراء التعلم (المعلمين) 90٪. بينما بلغ مستوى اهتمام الطالب 98٪. بينما بلغ مستوى اهتمام الطالب 98٪. لمعرفة فعالية الاختبار ، تم الاستنتاج أن الوسائط التي طورها الباحثون مع زيادة نتائج تعلم الطلاب من الفصل الأول المدرسة الإبتدائية التراقي مالانج على مادة فرز الأرقام يمكن القول إنها مهمة ومستحق في الاستخدام.