Penerapan PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI IPS 4 di MAN Mojokerto

ABSTRAK

Keberhasilan proses pembelajaran pada mata pelajaran Qur’an Hadits sangat dipengaruhi oleh “strategi pembelajaran”. Selama ini, metode pembelajaran yang diterapkan masih menggunakan metode ceramah dan demonstrasi. Metode seperti ini masih monoton sehingga terdapat potensi siswa yang terlupakan. Maka sebagai alternatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran, guru Al-Qur’an Hadits dapat mengimplementasikan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan(PAIKEM). Dengan PAIKEM ini guru dan siswa sama-sama aktif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sehingga mampu meningkatkan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa.

Berdasarkan uraian diatas, peneliti mencoba meneliti penerapan PAIKEM, sebagai salah satu alternatif pembelajaran dengan rumusan masalah sebagai berikut:1). Bagaimana perencanaan pembelajaran PAIKEM dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Mojokerto? 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran PAIKEM dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Mojokerto? 3)Bagaimana evaluasi yang dilakukan guru dalam penerapan PAIKEM dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Mojokerto? Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan(PAIKEM), pelaksanaan PAIKEM pada mata pelajaran Qur’an Hadits di MAN Mojokerto, dan evaluasi yang dilakukan guru dalam penerapan PAIKEM dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN Mojokerto.

Sedangkan Pendekatan yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif deskriptif tentang Penerapan PAIKEM yang terjadi di MAN Mojokerto. Pengumpulan data menggunakan metode interview, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis, lisan, dan pengamatan kegiatan pembelajaran , sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Penerapan PAIKEM terdapat tiga tahap yaitu: tahap perencanaan, yakni menyusun perangkat pembelajaran yang disusun bersama kelompok kerja guru di awal semester dan untuk RPP direvisi sesuai kebutuhan pembelajaran; tahap pelaksanaan, yakni telah menerapkan PAIKEM berupa penggunaan metode-metode PAIKEM yang bervariasi, pengelolaan kelas yang efektif, pelaksanaan ketrampilan bertanya oleh guru dan siswa, adanya pelayanan individu siswa, media yang kreatif dan inovatif, umpan balik lisan dan tulisan, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan Interaksi guru dan siswa terjalin baik; tahap evaluasi, pelaksanakan refleksi, evaluasi hasil karya siswa dan hasil belajar.

ABSTRACT

The success of the learning process on the subject Qur'an Hadith is strongly influenced by the "learning strategies". During this time, the applied learning method still uses the methods of lectures and demonstrations. Such methods are monotonic so that there is potential for students who are forgotten. So as an alternative to improve the quality of learning, the teacher of the Qur'an Hadith can implement Active, Innovative, Creative, Effective, and Fun (PAIKEM). With this PAIKEM teachers and students were active in carrying out the learning activities so as to enhance cognitive abilities, affective and psychomotor students.

Based on the description above, the researchers tried to examine the application of PAIKEM, as one alternatifpembelajaran with the formulation of the problem as follows: 1). How PAIKEM lesson planning in learning the Quran Hadith in Mojokerto MAN? 2) How does the implementation of learning PAIKEM in learning the Quran Hadits in Mojokerto MAN? 3) How do teacher evaluations in the application PAIKEM in learning the Quran Hadith in Mojokerto MAN? The purpose of this study was conducted to determine planning Active, Innovative, Creative, Effective, and Fun (PAIKEM), the implementation of the subjects PAIKEM Qur'an Hadits in MAN Mojokerto, and evaluation of teachers in the application of learning PAIKEM in Al-Qur’an Hadits in MAN Mojokerto.

While the authors approach used in this study was descriptive qualitative research approach on the Application PAIKEM occurring in Mojokerto MAN. Data collection using interviews, observation, and documentation. While his analysis, the authors used a qualitative descriptive analysis techniques, namely the data written, oral, and observation of learning activities, so in this case the authors attempt to conduct a descriptive study thoroughly about the real situation.

The results showed that: 1. Application of PAIKEM there are three phases: planning phase, the set of learning tools drawn along the working group of teachers at the beginning of the semester and revised as needed to RPP learning; the implementation stage, which has implemented the use of PAIKEM PAIKEM methods are varied, classroom management effective implementation of the skills asked by teachers and students, the students individual services, creative and innovative media, oral and written feedback, involvement of students in the learning process and the interaction of teacher and student established either; the evaluation phase, application reflection, evaluation of students' work and learning outcomes.

TULISAN ARAB