Peran guru dalam pembentukan Kepribadian Muslim siswa Di MTs Negeri Bandarkidul Kediri I Kota Kediri

ABSTRAK

Guru merupakan bagian terpenting dalam pendidikan yang peran dan tanggung jawabnya melebihi kedudukan orangtua siswa, guru berperan sebagai orang yang mencerdaskan dan mencurahkan segala pengetahuannya sehingga siswa menjadi orang yang berilmu, selain itu guru berperan sebagai pembimbing ruhani siswa yang mengarah pada pematangan iman sehingga mempunyai prilaku yang sesuai dengan ajaran Islam.

Melihat lokasi MTsN Banadar Kidul di tengah kota, tentunya banyak faktor penghambat dalam membangun dan membentuk pribadi muslim siswa, dengan fasilitas hiburan yang banyak serta menjamurnya alat teknologi, yang membuat siswa mudah melakukan prilaku yang tidak baik, sehingga semua komponen sekolah bekerja keras dalam membendung arus teknologi dan fasilitas yang bergam di area kota kediri.

Dengan rumusan peran guru dalam proses pembentukan kepribadian muslim dan faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembentukan kepribadian muslim siswa di MTs Negeri Bandarkidul Kediri I Kota Kediri.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan metode studi kasus, dengan analisis non statistik melalui pendekatan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan konsultasi dengan para ahli.

Hasil penelitian bahwa peran semua guru sangat berpengaruh terhadap perkembangan keruhanian siswa, dengan melalui pelajaran agama dan kegiatan keagamaan serta ada faktor internal dan eksternal yang dapat mempengaruhi perubahan sikap siswa.

Analisa yang peneliti gunakan adalah triangulasi sumber, yaitu dengan membandingkan data dengan hasil wawancara, membandingkan dengan pernyataan secara pribadi, membandingkan situasi penelitian dengan perkataan sepanjang waktu, membandingkan keadaan dan perspektif seseorang dengan pendapat dan pandangan orang dan membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang berkaitan.

Kesimpulan penelitian dari peran guru dalam proses pembentukan kepribadian muslim siswa dan faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembentukan kepribadian muslim siswa di MTs Negeri Bandarkidul Kediri 1 Kota Kediri adalah bahwa peran guru sangat bepengaruh terhadap perkembangan kepribadian siswa, di samping itu proses pembentukan pribadi muslim adalah melalui pelajaran agama, kegiatan keagamaan, pembiasaan, terutama kegiatan ramadhan dan keteladanan terhadap guru. Dengan faktor pendukung yang paling berpengaruh adalah faktor keturunan, lingkungan masyarakat pelajaran agama dan lingkungan keagamaan yang kondusif serta faktor penghambatnya adalah kurang tegasnya orangtua dalam mengawasi anak, dan media elektronik.

ABSTRACT

Teacher is the most prominent part in education. The roles and responsibility of the teachers is greater than the parents’ position. They play the roles as those who educate and share their all of their knowledge so the students can become well educated people. Besides, they also take the roles as the spiritual guide who lead the students to strengthen their faith so they can behave as what is stated in Islam.

Seeing the location of State Islamic Junior High School of Bandarkidul I Kediri in the downtown, surely there are many factors that hamper the process of building Islamic characters of the students. there are many entertainment facilities and the development of technology can cause the students to misbehave so that all of the school components have to work hard to repress the development of technology and such facilities that variously exist in Kediri.

Such phenomenon can be solved through formulation the teacher’s role in the process of building Islamic characters and the supporting factors and obstacles in the process of building Islamic characters of the students in State Islamic Junior High School of Bandarkidul I Kediri.

The research design applied in descriptive qualitative in which the kind of the research is case study that uses non statistical analysis through the extended participation approach, persistent observation and consultation with the experts.

The findings show that the roles of all teachers have a great influence toward the spiritual development of the students. It is done through attending the religion courses and religious activity; and also through the internal and external factors that can influence the student’s change.

The validity analysis used by the researcher is the data source triangulation by which the data from interview are compared to the private statement, research situation is compared to the whole time statement, person’s situation and perspective is compared to the others, and the findings of the interview is compared to the contents of the related contents.

As the research conclusion, there is a significant influence from the teacher’s role in developing the characters of the students. Besides, the process of building Islamic characters can be done through religion course, attending the religious activities, habituation, especially in Ramadhan activities and the exemplary from the teachers. Meanwhile, the most influential supporting factors are heredity, the society’s environment, religion course, and the religious environment that is conducive. Then, the obstacle factor found is the parents’ attitude which is less assertive in supervising the children and electronics media.