Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan Akhlakul Kharimah siswa di SMA Islam Ma'arif Singosari Malang

ABSTRAK

Perbaikan akhlak merupakan suatu misi yang paling utama yang harus diakukan oleh guru pendidikan agama Islam kepada anak didik, strategi merupakan komponen yang berpengaruh dalam dunia pendidikan, terlebih terkait erat dengan proses pembinaan akhakul karimah siswa pada dasarnya nantinya juga sangat mempengaruhi tingkat pemahaman dan pengalaman nilai-nilai akhlak itu sendiri, terlebih apabila pengaruh terhadap tingkat kesadaran siswa dalam mengamalkan nilai-nilai luhur, baik yang ada dalam lembaga atau diluar lembaga, baik yang bersifat formal atau non formal.

Berkaitan dengan hal tersebut, maka skripsi ini mengkaji tentang “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Siswa Di SMA ISLAM Al Ma’arif Singosari Malang” dan masalah yang diteliti adalah: 1. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam melakukan pembinaan Akhlakul Karimah siswa di SMA ISLAM Al Ma’arif Singosari Malang. 2. kegiatan yang dilakukan Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan Akhlakul Karimah siswa di SMA ISLAM Al Ma’arif Singosari Malang 3. faktor yang mendukung dan menghambat Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan Akhlakul Karimah siswa di SMA ISLAM Al Ma’arif Singosari Malang.

Sedangkan metode yang penulis gunakan dalam teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara (interview), dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian dianalisa melalui metode deskriptif untuk data yang kualitatif.

Dari hasil penelitian yang penulis lakukan akhirnya menghasilkan sesuatu kesimpulan sebagai berikut: pertama, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan Akhlakul karimah siswa dalam proses belajar mengajar yaitu menekankan kepada pembentukan akhlak mulia melalui keteladanan, Sedangkan metode yang digunakan adalah metode anjuran, metode ceramah, metode diskusi, metode pemberian hukuman. Kedua, Kegiatan yang dilakukan Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan Akhlakul Karimah siswa adalah: Membaca Do’a (Do’a bersama) pada pagi hari sebelum pelajaran pertama dimulai, Shalat jama’ah dhuhur pada berakhirnya jam pelajaran, Melakukan kegiatan peringatan hari besar Islam (PHBI), Melaksanakan istighosah setiap menjelang ujian semester, dan Pemeriksaan tentang tata tertib dan Pertemuan wali murid tiap akhir semester. Dan ketiga, Faktor pendukung adalah: Adanya kebiasaan atau tradisi yang ada di SMA ISLAM Al Ma’arif Singosari Malang. Adanya kesadaran dari para siswa, Adanya kebersamaan dalam diri masing- masing guru dalam membina Akhlakul karimah siswa, dan adanya motivasi dan dukungan dari orang tua. Sedangkan yang menjadi faktor penghambat itu antara lain: Latar belakang siswa yang kurang mendukung. Lingkungan masyarakat (pergaulan) yang kurang mendukung. Kurangnya sarana dan prasarana, Pengaruh dari tayangan televisi atau media cetak.

ABSTRACT

Moral improvement is a most important mission that must be carried out by the Islamic religious education teachers to students, the strategy is an influential component in education, especially closely related to the process of coaching students akhakul karimah basically will also greatly affect the level of understanding and experience of value- moral values themselves, especially if the influence on the level of awareness of students in the practice the good of attitude behavior, within the organization or outside the organization, whether formal or non-formal.

This thesis is study about the "Strategy of Islamic Education Teachers in Development akhlakul Karimah Students In SMA ISLAM Al Ma'arif Singosari Malang" and there are three research problem of this thesis: 1. Strategy of Islamic Education Teachers in development relationsip students of akhlakul Karimah SMA ISLAM Al Ma'arif Singosari Malang. 2. Activities Teacher of Islamic Education in development relationsip student’s of Akhlakul Karimah in SMA ISLAM Al Ma'arif Singosari Malang 3. Factors that support and not support the Strategy of Islamic Education Teachers in development relationsip students of Akhlakul Karimah in SMA ISLAM Al Ma'arif Singosari Malang.

While the methods I used in the data collection techniques include: observation, interview (interview), documentation. Once the data is collected and analyzed through descriptive methods for qualitative data.

From the research that I did it eventually produces something following conclusions: first, the strategy of Islamic religious teachers in coaching akhlakul karimah students in the learning process that emphasizes the formation of noble character by example, while the methods used are the recommended method, lecture method, discussion method , the method of punishment. Second, the activities carried Teacher of Islamic Education in coaching akhlakul Karimah students are: Reading Du'a (supplication together) in the morning before school began, the congregation dhuhur Prayer at the end of school hours, the commemoration activities conducted Islam (PHBI), Implement istighosah before the exam every semester, and examination of the discipline and meeting parents end of each semester. And third, supporting factors are: presence of customs or traditions that exist in SMA ISLAM al Ma'arif Singosari Malang. Lack of awareness of the students, the presence of togetherness within each teacher in fostering akhlakul karimah students, and the motivation and support from parents. Whereas the inhibiting factors, among others: the student background less supportive. Communities (socially) are less supportive. Lack of infrastructure, influence of television or print media.